山西专版2024春八年级语文下册第六单元21庄子二则作业课件新人教版.pptxVIP

第六单元;1.请你把空缺的古文原句书写在横线上。

（1）［晋中太谷区一模改编］临近毕业，语文老师引用《北冥有鱼》中的句子“?水击三千里?，?抟扶摇而上者九万里?”勉励同学们在“奋进新征程，建功新时代”的时代洪流中，要有大鹏高飞万里的气魄。;（2）比喻是古文中常用的一种修辞手法。柳宗元《小石潭记》中的“?斗折蛇行?，?明灭可见?”用比喻写出了溪流曲折、若隐若现的特点；庄子《北冥有鱼》中的“?怒而飞?，?其翼若垂天之云?”用比喻描述了“鹏”奋飞时的情形。;（3）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子不经意的一句感叹“?鲦鱼出游从容?，?是鱼之乐也?”引出了本文的辩论。

（4）《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子没有正面回答惠子的问题，而是采取反问的方式巧妙地回答：“?子非我?，?安知我不知鱼之乐?？”;;4.解释下列加点的词。;（7）去以六月息者也?气息，这里指风?;（14）子固．非鱼也?本来?;5.【易错题】完成下列一词多义练习。;（3）而化而．为鸟?连词，表示顺承?;6.下列选项中句式和例句相同的是（B）;7.用现代汉语翻译下列句子。;（3）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。;（5）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！;;9.把下列句子翻译成现代汉语。;（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？;10.《北冥有鱼》中描述了“鹏”的形象，请概括“鹏”有怎样的特点。;11.庄子的作品往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。课文借大鹏的寓言说明了什么道理？;??拓展阅读;12.【识其词·走进文本】“困于心，衡于虑，而后作”中“衡”同?横?，意思是?梗塞、不顺?，此句点明了造就人才的主观因素；《北冥有鱼》中“化而为鸟，其名为鹏”中“名”的意思是?名字?，大鹏是庄子大胆想象的形象，后世常用“?鹏程万里?”比喻前程远大。;13.【明其意·理解内容】中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，其言简义丰的语言特点，值得我们学习借鉴。【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的意思是?在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡?。这句话揭示了国家常常灭亡的原因，从反面揭示了“忧劳可以兴国”的道理。;14.【悟其理·体味情志】“抟扶摇而上者九万里”表达了庄子豪迈的气概，高远的志向。《观沧海》中哪几句也表达出曹操这样的胸襟？请摘抄相关诗句，并将对诗句的理解写下来。;15.【取其精·学以致用】庄子笔下景象想象大胆丰富，雄奇瑰丽，富有浪漫特色。请结合《北冥有鱼》和下面的【链接材料】内容作具体分析。;【链接材料】昔者庄周梦为胡蝶，栩栩①然胡蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然②周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化③。

（节选自《庄子·齐物论》，有删改）

【注释】①栩栩：形容轻盈畅快的样子。②蘧蘧然：惊疑动容的样子。③物化：万物浑然同化，指物我及人我达到无差别的境界。;答案：《北冥有鱼》一文作者以雄奇的想象塑造了“鹏”的宏大形象：体形硕大，飞行力极强，志向高远。文中有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的描述（或“鹏能击起三千里的水，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空”），场面宏阔，大胆夸张，雄奇瑰丽。【链接材料】中庄周梦到自己变成蝴蝶，人转化为物，翩然起舞，想象丰富，画面瑰丽，富有浪漫色彩。