第22课 梦回繁华.pptxVIP

第22课梦回繁华

清明上河图导入新课

《清明上河图》是中国十大传世名画之一，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。导入新课

张择端，字正道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。导入新课

坊（）汴梁（）题跋（）舳舻（）沉檀（）跋涉（）1.读准字音词语积累fāngbiànbázhúlútánbáshè

城郊：指城市的郊区或者指靠近城市的区域。春寒料峭：形容初春的寒冷。长途跋涉：指路途遥远的翻山渡水。漕运：在古代利用水道调运粮食。舳舻相接：船只首尾衔接。舳：船尾。舻：船头。沉檀：用沉香木、檀木制作的名贵香料。2.词语解释词语积累

创作背景1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？主题内容基本信息画卷作者历史价值整体感知

2.《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括）北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整体感知

1.找出文中着重描写《清明上河图》的部分，并概括其特点。清明上河图开卷处画中段画后段汴京近郊的风光：疏林薄雾，农舍田畴汴河两岸的繁华情景：车水马龙，热闹非凡汴梁市区的街道：街道纵横，房屋林立繁华文本研读

2.请指出第四段的写作顺序。按照开卷、中段和后段这种从前到后的空间顺序来写的。3.这么安排有何好处？从前到后，使得文章的层次清晰有条理，结构更加严谨，便于读者了解《清明上河图》，不混乱。文本研读

4.“繁华”是如何体现的？请从文中找出相应的句子品一品。⑴“在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍……长途跋涉的行旅。”⑵“巨大的漕船，舳舻相接……一片繁忙景象。”⑶“在高大的城楼两侧，街道纵横……一应俱全。”文中以“一应俱全”“应有尽有”“无所不备”三个几近夸张的词语来总结和强调画面内容的丰富,呈现了当时的繁华盛景。文本研读

第3段：作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。第4段：画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光……画面中段是汴河两岸的繁华情景……后段描写汴京市区的街道。5.第3段和第4段都写汴京的繁华景象，为什么不组合成一段，而要分成两段说明呢？第3段：概括总写繁华景象。第4段：具体描绘繁华景象。从概括到具体的逻辑关系；按空间顺序进行介绍。文本研读

6.课文是怎样围绕“繁华”来说明《清明上河图》的？你对这种“繁华”有怎样的理解？宋朝城市经济的繁华；张择端绘画技艺的繁华；南宋人梦想的繁华；繁华只是表象，它掩盖了当时十分严重的内忧外患。文本研读

7.如何理解题目“梦回繁华”？文本研读（1）“繁华”的内容有两点：一是文化意义上的“繁华”：《清明上河图》带给我们的古代文明的灿烂，这是是需要我们继承和发展的；二是“繁华”下的社会思考：北宋之繁华，确是南宋的期盼，国家统一，太平盛世是南宋人对繁华的期待。（2）梦回繁华，既有对宋朝繁荣的骄傲自豪，也有对近代先进文明丢失的遗憾。题目四个字倾注了毛宁先生对艺术的向往以及对文明传承和弘扬的愿景。

再读课文，说说文章运用了哪些说明方法，有什么作用。1.幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。引用：引用文献资料使说明更具有权威性。品析语言

2.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横28.7厘米。列数字：说明了画作的尺寸，使读者对这幅画的规模有了更直观的了解。品析语言

3.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。打比方：形象地概括了画作的特点，将专业性很强的内容解说得通俗可感，给人带来一种艺术感。品析语言

4.画中人物有五百多个，形态各异，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。作比较：突出《清明上河图》“线条遒劲，笔法灵动”的特征。品析语言

梦回繁华高超的绘画技艺不朽的传世佳作《清明上河图》的背景、作者北宋繁荣局面画家张择端铺垫具体介绍《清明上河图》基本信息（略）主体内容（详）：开卷处、中段、后段艺术特点和社会价值（详）结构梳理

风俗画风俗画是以日常生活为题材，表现社会风俗习惯及人民劳动生活的一种绘画形式。最早可追溯到汉代，如辽阳、望都等地墓室壁画和画像石、画像砖中便描绘了古代宴客以及杂耍的场景。宋代是中国风俗画创作的高峰期，李唐的《村医图》、张择端的《清明上河图》、李嵩的《货郎图》、左建的《农家迎妇图》、朱光普的《村田乐事图》等，