高中语文 人教部编版2023-2024学年河南省驻马店市青桐鸣高一（下）期末语文试卷.pdf

2023-2024学年河南省驻马店市青桐鸣高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）

1．（19分）阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

如今，以《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》这四大名著为代表的白话小说，不仅理所当然地走进了文学史，而且

堂堂正正地走进了语文课本。从梁山水泊到遥遥西域，从三分天下的魏蜀吴到由盛而衰的荣国府，那些浅近通俗的文字，描绘着华

夏大地各色山川风物，勾勒出一个个鲜活的人物，也写尽了世道沧桑、人情世故。我们从中体味汉语的魅力、叙事的技巧，感知人

情冷暖、世间万象，更接续起作为中国人的文化根脉。

“主人家，快把酒来吃。”“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”“休要胡说！没地不还你钱！再筛三碗来我吃！”这

是《水浒传》中的武松，不顾“三碗不过冈”的警告，痛快豪饮。这正是北方汉子的典型形象。

林黛玉的出场，则带着江南女子的气质。“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光

点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”读到这样的文字，吴侬软语似在耳

边，小桥流水如在眼前。

林黛玉初进贾府，看到四处雕梁画栋，固然觉得新鲜，但她的感受远没有乡下的刘姥姥强烈。“刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，

又道：‘这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！’众人方住了笑，听见这话，又笑起来。贾母笑的眼泪出来，只

忍不住；琥珀在后捶着。”刘姥姥进大观园，眼花缭乱，出尽洋相，她的惊诧，她的好奇，把贾府诸多细节一一呈现给读者——这是

小说的技巧。不必太多介绍年龄、籍贯、脾气、性格，只是让他们讲几句话，做几个动作，这些小说中的人物就活灵活现地呈现在

读者面前。

（摘编自杜羽《课本里的四大名著》）

材料二：

《红楼梦》事无巨细，皆刻画无遗，工笔细描，笔笔都勾连开去；《水浒传》删繁就简，一气呵成，朝一个目标进发，只突出聚

光灯下的行动，其余都模糊成背景。如顾随所说：“《红楼》有时太细，乃有中之有，应有尽有；《水浒》用简笔，乃无中之有，余

味不尽。”这是因为，两者所反映的社会生活形态有显著不同。大观园是岁月静好，现世安稳，作者乃耽于文字的声色，讲究细节的

丰缛与感官的华美；而梁山泊则险象环生，杀机四伏，说话人线条比较粗放，常有“说时迟，那时快”的强烈动感。

《水浒传》第二回写端王赵佶赴驸马王诜的府上宴饮，《红楼梦》第二十八回写贾宝玉到冯紫英家中饮宴，都涉及皇亲国戚，

都是酒席宴饮，也都有赠人礼物的情节，正好可以对参。

《红楼梦》里的礼物，从来就没有简简单单送出去和收进来的，比如这两条汗巾。宝玉送琪官的松花汗巾，原是袭人送给他

的。而琪官送给宝玉的大红汗巾，本是自己系小衣儿（裤子）的，特意解下来送给了宝玉，当晚就被宝玉偷偷系在袭人腰里。宝玉

无意间成了中间人，做了媒，这两条汗巾也化作信物，为琪官最后娶了袭人埋下伏笔。这是后话，作者还前有导引，侧有映射。在酒

席上，琪官念的一句诗，偏巧是“花气袭人知骤暖”。薛蟠便嚷着袭人是宝贝。而这宝贝，两回前已经透过进怡红院的贾芸的眼睛

“溜瞅”了半天，知道“袭人在宝玉房中比别个不同”。但袭人把宝玉夜间偷系在腰间的那条大红汗巾子忙解下来，说道：“我不希罕

这行子，趁早儿拿了去！”表明她对“优伶有福，公子无缘”这一命运结局的憾恨。

到了《水浒传》里，一切都简单了，那是囫囵的吃喝、直接的馈赠。端王夸赞的玉狮镇纸，外加一个玉龙笔架，王驸马隔日就

差亲随高俅送去了端王府中，恰遇见端王在踢气球，高俅趁机露了一脚，从此发迹。由此可见，在施耐庵笔下，这两样东西只是作为

道具，起了黏合情节的功能，不像曹雪芹笔下，每一物事总是勾连起故事的发展，穿织起人物的命运。所以，曹雪芹会把汗巾的来历

和特点一一交代，是北静王送的茜香国女国王所贡之物，“夏天系着，肌肤生香，不生汗渍”。施耐庵则一笔带过，“极是做得好，细

巧玲珑”“也是这个匠人一手做的”。要问怎样的玲珑，哪一个匠人？则不提。

《红楼梦》里，“于是复又归坐饮酒，至晚方散”；《水浒传》里，“两个依旧入席，饮宴至暮，尽醉方散”。两个段落