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2024关于中考复习计划范文合集十篇
中考复习计划篇1
一,学生情况分析。
1、总体情况:今年毕业班共两个教学班,其中大部分是进城务工的农民工子弟,城中
村子女。学习基础差,习惯差,学困生面广。学生学习情况大致可分为三种类型。第一、主
动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、认真,有良好的学习习惯。但两年中成绩提高不明显。
有严重偏科的现象(如英语较差)。第二、按部就班型。他们踏实认真,课是节节上,作业
是天天交,对知识的掌握却只停留在皮毛上,学习主动性不足,学习效率较低。三、天资聪
慧,但学习情绪化,学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室,上课见缝插
针的说话,吃东西,睡觉或者晚上上网、看电视。
二、工作思路和任务。
根据现在学生实际情况,发挥教师各自特长,狠抓教学质量及落实。为不同层次的学生
制定不同的目标。
1、教学时间安排
第一阶段,完成所有新课的教学工作。
第二阶段,全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求
复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实基础,扎实培养基本技能。
复习方法:可采取“滚动式”复习,即依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的
是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营。
第三阶段,专题复习,深化双基知识的内含与外延。
复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识
训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲
点。加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱”。
复习方法:可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试。
第四阶段,强化提高、综合训练。综合检测,
复习内容:注重综合、模拟、适应性、规范训练,提高应试能力。同时,还注意对学生
答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨,指导学生回归课本。
复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。
(如个别科目有特殊情况,请根据时间表微调时间)
三、保障措施
教学方面
(1)广泛收集中考资料,由任课教师精心编制月考试题。
(2)考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风。
(3)每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意
见。
中考复习计划篇2
要进行有计划中考复习,以避免前松后紧。如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定
复习计划,以下是给考生的一些建议:
一定要做好适合自己的学习计划,考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到
考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个计划要大小结合,既要有分阶段的整体计划,
又要有很具体的每天计划。建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,
例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以避免盲目复习导致的劳而无功。
制定复习计划要顾及阶段性和针对性。一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,
利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习计划上的针对性要做到以下两个方面:
一、要有针对性,抓实效性,即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直到解决出成果,
尽量做到在考前少留问题。
要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的病根,找出产生病根的
原因,再认真加以反复练习(有针对性地练习)。抓实效性还要在复习中狠抓重点知识、重
点方法的理解和掌握情况。因为这些内容往往起到龙头的作用,抓住了前后左右的知识可牵
动一片。
二、一个针对性是以课本为主,狠抓双基。
基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究
后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,整理归纳出完整的知识体
系。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时,要仔细研究书
中的例题和精心演算习题(当然也包括教师提供的典型例题),它们是具体地应用所学知识
解决问题的方法,又充分体现了对知识和能力的基本要求,有利于我们与中考接轨。做题切
记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的基本知识、基
本方法,然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强
调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向保持一致。
中考复习计划篇3
为了提高我校语文教学质量,让学生在中考中能考出好
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