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信息化时代思政工作教育对乡村发展的重要作用

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杨娟

十九大报告已经明确我国乡村振兴战略，标志我国乡村发展进入到了一个新时代，同时也涌现一批具有家国情怀的有志之士开始投入到新农村建设事业当中。这些具有较高道德和政治思想修养的人士有着坚定的政治信仰和自我完善的能力，他们为家乡新农村建设注入了更多活力和更强的经济支撑力量，为乡村经济发展带来了更多机遇。当然，乡村建设与发展也存在诸多复杂多变的因素，也有很多建设者自身素质不够，政治站位和思想觉悟不高，道德责任心不强和综合素质不高。为此，需要把思想政治教育工作落实到乡村建设之中去，以解决社会矛盾和农村发展问题，运用思想政治教育力量来整合与全面提升新农村建设队伍，这也是建设新农村的重要内容和乡村振兴事业的重要一环。现在很多大学生毕业之后返回自己的家乡成为乡村建设者，他们的思想政治素养在一定程度上决定着乡村文化建设。在大力发展乡村经济和建设新农村进程中充分发挥思政教育作用，发挥思政教育的精神引导力和行为规范优势，构建乡村思想文化教育体系和营造乡村思政教育氛围，以优质思政教育全面助力乡村振兴。认真分析乡村思政教育存在的现实问题，并探索信息化时代背景下的乡村思政教育在乡村战略发展中的重要作用，以期为乡村经济发展和振兴提供有效参考。为此，由黄泰岩撰写的《新时代高校思政教育理论与实践》一书，有助于信息化时代思政教育对乡村发展的重要作用研究。

作者以新时代为视角研究了如何完善高校思政教育理论与实践问题，紧紧围绕如何坚定当代大学生的文化自信展开论述;以高校思政理论与实践创新研究为目的，阐述了高校思政教育要始终以立德树人作为中心，在思政教育过程中实现全程和全方位育人;并以马克思主义科学理论教育为主体为学生成长奠定科学思想基础;积极引导大学生弘扬社会主义核心价值观，做社会主义价值观的坚定信仰者、传播者和践行者。作者认为高校思政教育工作应该转向个性化指導、细化深入和建立长效机制，由粗放式转向科学化和专业化，形成一定理论研究体系，并进一步总结经验和交流思想，系统总结和梳理了高校思政教育工作取得的成就。该书重点研究了思政理论、思政课程与队伍建设、核心价值观教育等问题，通过典型的思政教育案例和调查报告阐述了思政教育的特色经验和思政教育大事记。该书具有实用性较强、指导性突出、观点新颖、结构清晰、理论深厚、题材鲜活、聚焦未来和适应应用等特点。

首先，在思政理论研究中阐述了高校思想政治教育的“三进”重要任务。作者认为加强高校思政工作，重在提高青年教师思想政治素质，提出上好高校思政课应该采取的教学方法和措施;阐述了新时代如何做好培养大学生社会责任感的4个维度，以及德育的“大”视野与“小”方法;深入探究了大学生思政教育实践育人路径。第二，在思政队伍建设问题研究中提出了思政工作不能重生轻师，思政理论课教师要学会讲故事，新形势下的思政教师要有责任担当。第三，研究如何将习近平历史观融入到高校思政理论课教学过程中。探析了大学文化视域下的课程文化育人，阐述了混合式和启发式教学模式在思政理论课程中的应用，它们是提升思政理论教学效果的重要方法，还阐述了高校思政理论课的价值意蕴，探索了艺术类大学生思政教育实践等问题。第四，在核心价值观教育中提出了如何在英语教学中培育和践行核心价值观。阐述了核心价值观的政治传播面向、知识社会学理论对高校核心价值观教育启示和研究生核心价值观教育实践，探析了历史文化资源融入大学生核心价值观的教育思想，探讨了核心价值观研究认同的层次结构及培育路径。第五，在思政教育特色经验研究中探索了基于OBE理念的高校困难学生帮扶路径，阐述了新时代研究生导生关系建构，厚植大学生爱国主义情怀的三重维度，加强研究生形势与政策教育的必要性及对策。

高校思政教育为乡村振兴和发展培养德才兼备的人才起到了重要作用。当下我国乡村思政教育还存在缺乏足够的思想意识、完善统一的农村思政教育体系和专业思政力量等问题，很难将最新国家政策、思想动态和乡村文化快速传递给农民，农村思政教育系统的缺失直接导致农村思政教育的空白。该书对中国社会结构转型和思政教育双向建构理论的探讨，为推动乡村振兴战略提供了有效路径，也推动了思政教育与社会结构转型一体化融合。在乡村战略发展背景下深化和扩展思政教育工作，旨在有效助力乡村发展和实现脱贫脱困，更是推动农村产业化发展的关键动力来源和优质思想资源。面对复杂的乡村困境要着力围绕乡村振兴时代要求，全面融合乡村振兴要求和积极创新乡村思政教育模式，不断深化思政教育内容和扩展思政教育价值空间，全面开展农村思政教育和密切联系群众，充分发挥思政教育的多元优势功能以引领农民脱贫致富。还要围绕乡村社会实际提出全新思政教育创新路径，充分考虑乡村环境的特殊性，将思政教育与乡村振兴战略密切融合;充分考虑广大村民文化需求，选择便于