2024年高三班主任工作总结精编(6篇).pdfVIP

2024年高三班主任工作总结精编

本学期我担任高三（3）班的班主任，全班____人，男生____人，

女生____人。在今年的高考中，有____人上重点线，本科有____人。

这些成绩是在学校、年级的直接领导下，在全体科任老师的精心教育

下取得的，是老师们的呕心沥血、不离不弃，才让学生放飞理想，登

上人生的又一座高峰。没有他们，就没有高三（3）班的成绩。

我和学生一样，经历了种种的酸甜苦辣、付出了很多也学了很

多。以下就是本人的工作总结：

一、用精神的力量、人格的魅力感召学生

班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好

乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的

人，一不高兴就写在脸上，由于朝夕相对，情绪的波动很容易影响学

生，对他们的学习非常不利。出于对学生的关爱，在高三这一学年，

我要求自己不论怎么紧张、烦恼，都要克制，不乱发脾气，每天都保

持良好的状态，笑着面对学生。

1、严格要求学生

老师的目标高，对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪

律、学习上，时时处处严格要求，即使是小事也不能放松，我不认为

毕业班就可以搞特殊。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严

谨的学风，才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健操、自修

课、卫生等各个环节都作了具体而严格的规定，要求全体同学持之以

恒地自觉遵守，由我和班干部狠抓落实。

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从高一开始，班里就要求学生早上____点到校，在整个过程中，

班主任都不敢怠慢，经常坚持____点前站在课室门口迎接学生，对迟

到的同学每次都进行教育并提出要求，逐渐地大家都重视起来了，很

少人迟到，读书气氛也很浓。

又如卫生，不管是平时的清洁或者是学校的检查，我都要求学生

一定要做好，整个高三，我们班的卫生是全年级较好的一个班级。

学风，更是工作重中之重，我要求学生自修课老师在与不在应该

是一个样，我们班的纪律是大家有目共睹的。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关

心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成

绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是

否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人

格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师

生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨的场所，这样他们才能好好

学习，才会有学习的动力。

二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志

学期初，我动员学生把自己的心声大胆地表达出来，后面黑板

“我的理想：每个学生心中的大学”，前面标语是“稍一放松，理想

化空”伴随着学生；高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心+坚

持到最后一秒=成功！”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争，更是意

志品质、心理素质的较量，在被许多学生形容为“煎熬”的日子里，

这些催人奋发的心声，激发着每一个人去挖掘自己的潜能，他们用行

动和成绩证明着当时的誓言。

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三、聆听学生心声，为他们排忧解难

高三的学生承受升学竞争的重负，寄托着家长、老师的众望，思

想的负担和心理的压力可想而知，给他们带来了无尽的烦恼和困惑，

有时会严重地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色，深入细致

地观察，及时发现问题，做好学生思想引导和心理辅导的工作，帮助

他们舒缓压力、调节情绪，走出感情的困境，处理好同学、朋友、师

生的关系，以寻求更多的支持力量。这一过程中，我们可以通过个别

谈心等方式与学生沟通，要特别注意做一个耐心的聆听着，让学生有

发泄的渠道和机会。在高三过程中，经常有学生主动找班主任聊天，

这时，我们要充分给他们时间，而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏导工作，让学生自信走向考场

做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。本学期

学生先后经历了一模、二模两次大的模拟考试直至最后的高考，他们

往往承受着很多压力（尤其是现在的学生心理承受能力较差），学生

的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到

学生知识水平的发挥。我多次利用网上资源，收集了一些谈高考的资

料，如“如何减轻心理压力”“如何帮助孩子树立信心”“考前如何

度过”等，让学生充分了