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学生心理健康总结反思(优秀10篇)--第1页
学生心理健康总结反思(优秀10篇)
学生心理健康总结反思篇1
一、指导思想:
认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和
小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活
动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进
班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营
造良好的心理气氛。
二、工作目标:
培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,坚忍不
拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和
谐。矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障
碍,提高人际交往的质量。
三、工作原则:
1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原则。
4、预防矫治与发展养成相结合。
四、具体措施:
学生心理健康总结反思(优秀10篇)--第1页
学生心理健康总结反思(优秀10篇)--第2页
(一)做好教师心理培训工作。
让教师了解什么是心理健康,什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到
身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况,并能区分
心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正确认识心理问题,形成求助的意识。
(二)继续开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的时间;各班开展形
式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集中解决班级中存在的普遍问题。
(三)在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和教学研究结合起来;
结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以
直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品
质。
(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料,集中教师学习;通过召开讲
座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践
能力。
(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能;尝试以
队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风
化雨地渗透心理健康教育。
(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让
更多的人正确认识心理健康教育,多渠道开展心理健康教育。
(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅
导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
学生心理健康总结反思篇2
一、指导思想
学生心理健康总结反思(优秀10篇)--第2页
学生心理健康总结反思(优秀10篇)--第3页
以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健
康教育指导纲要》的重要文件为指导,认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与
管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z
市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神,结合我校学生实际开展学校
的心理健康教育工作,力求把我校的心理健康教育推上新台阶。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本,根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和
方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们
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