行动导向教学法在中职计算机基础教学中的实践分析.docxVIP

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行动导向教学法在中职计算机基础教学中的实践分析

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摘要：随着我国教育体系的不断改革，社会的不断进步和发展，计算机行业发展的越来越快，人们的生活也早已经进入到了行动导向教学法，越来越多的科技产品被人们接受和运用。在中职学校当中计算机专业主要是为了培养专业的计算机人才，所以在行动导向教学法下，对中职计算机基础教学进行改革研究对于中职学生的未来发展而言是具有非常重要的意义的。本文主要阐述了中职院校计算机基础教学中存在的问题，分析了中职院校计算机基础教学改革的方法，希望能为中职学校提供一些建议和帮助。

关键词：行动导向教学法；中职学校；计算机基础教学

引言：受到行动导向教学法以及教育体制改革的影响，中职计算机专业也发生了不一样的变化，计算机基础教学对学生的数学能力以及逻辑思维能力有着较高的要求，受到这一因素的影响，计算机专业的相关学习变得更加困难。

中职院校计算机基础教学存在的问题

知识的滞后性

计算机技术具有不断更新，相关知识不断变换的特点，加上社会形式的不断变化，计算机版本的更新速度越来越快，但是计算机的基础知识是一直不变的，做好计算机基础教学对于学生的帮助还是很大的。在中职院校中计算机基础教学中，学生学习计算机的相关知识都有着一定的滞后性，通常表现为，老师经常仅仅使用教材上的内容来对学生进行教育，而没有根据现如今计算机的实际发展速度来进行教学。这种教学方法不仅没有办法让学生真正的了解到我国计算机基础的实际发展水平，而且教材上的大部分知识都过于陈旧，并不能对学生起到真正的教育作用。

实际操作能力差

对于我国大部分的中职院校来讲，教师在教导学生计算机基础的过程中会受到很多条件上的限制【1】。同时又受到我国传统教育观念以及教育体制的影响，老师在教学的过程中经常过多的注重理论教学，对于学生的实际操作能力没有过多的帮助，学生在学习计算机基础知识的过程中，虽然可以对相关知识有一个良好的印象，但是缺乏上机实际操作经验，相关的操作也都是教材上的一些案例，并没有真正得到训练，这种教育程度是远远不够的，对于学生的学习发展而言是远远不够的。

学生基础存在差异

受到学生家庭因素、地区因素、环境因素等各个方面的影响，每个学生之间的差距都是不一样的，尤其是对计算机这一行业来讲，基础知识非常重要。很多学生可能对计算机的一些使用方法都比较了解，这样在学习计算机基础知识的过程中会非常方便，但是还有一些同学可能都没有接触过计算机，这些同学在学习的过程中就会遇到很大的困难。

中职院校计算机基础教学改革的方法

时刻关注计算机的相关发展，不局限于课本

因为计算机发展速度较快的关系，计算机的版本以及相关操作都发生了改变，如果要进行应用基础教学就需要时刻的关注计算机的相关发展，不局限于课本，老师需要从多个角度来对学生进行教育。以计算机版本为例，现如今的计算机普遍使用的都是win10版本，而大部分的中职学校还在使用win7进行教学，学生对于win10版本不是很了解，对于计算机的应用基础知识还没有足够的掌握。这就要求计算机专业的教师一定要密切的关注计算机的发展方向，同时将信息传达给学生，让学生所学习到的相关知识不会脱离时代的步伐【2】。

增加实际操作的相关课程，减小理论与实践之间的差距

学校应该在计算机专业的课程内多增加一些学生可以得到实践操作的机会，不要局限于教材上的理论知识教学，要将理论知识和实践操作结合起来，杜绝纸上谈兵情况的发生。老师在学生实践的过程中需要不断地对学生进行教导，纠正学生的错误，同时还要训练学生面对问题独立解决的能力，让学生可以将自己所学的知识与实际操作结合在一起。

例如，在学习重装系统这节课程时，学生光掌握了理论知识是没有用的，学生需要得到具体的训练，在实际操作的过程中老师要对学生的操作技术进行观察，帮助学生利用自己的所学做到灵活多变，可以选择U盘重装系统、光盘重装系统等多种方式，同时还需要根据相关要求，设置电脑上的一些基础要求，分辨率、防火墙、访问权限等等。

教师进行针对性教学，因材施教

老师在教学的过程中应该对自己的教学方法进行改革创新，采用针对性教学的方法来帮助学生学习。针对性教学方法对于计算机基础教学而言有着很好的帮助作用，计算机领域的相关知识多种多样，应用基础知识也是各不相同，学生在学习的过程中经常遇到困难。针对性教学可以帮助学生定点的学习某一知识，老师也可以在教学的过程中观察学生的学习情况，同时根据学生的学习基础为判断标准对学生进行专项训练，提高学生的基础知识掌握能力和计算机专业的技术水平。

结语

综上所述，计算机专业在社会未来发展的过程中具有关键性的作用，中职计算机专业的学生也会有更好的发展。虽然现如今中职计算机基础教学还存在着很多的问题和不确定因素，