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小学数学六年级上册第一单元《连续求一个数的几分之几是多少》

思考：今天取了多少呢?明天取它一半的一半是多少呢?《庄子·天下篇》中有一句话:“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”意思就是:一根一尺(尺，中国古代长度单位)长的木棒，今天取它的一半，即，明天取它一半的一半，后天再取它一半的一半的一半……这样取下去，永远也取不完。这根木棒是一个长度有限的物体，但它却可以无限地分割下去。

红萝卜地有多少平方米？举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？

阅读与理解整个大棚的面积是__________。萝卜地的面积占整个大棚面积的________。红萝卜地的面积占萝卜地面积的________。要求的是___________的面积。红萝卜地有多少平方米？480m2红萝卜地

480m2各种萝卜地占整个大棚面积的?红萝卜地占萝卜地面积的?分析与解答

答：红萝卜地有60平方米。第一步计算和第二步计算中表示的单位“1”。先求萝卜地面积分步算式?480×=240（平方米）再求红萝卜地面积综合算式240×=60（平方米）?480××=60（平方米）??方法一小组交流：试着解决问题，并用自己的话来解释所列算式先求的什么，再求的什么。

480m2?各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的??方法二

答：红萝卜地有60平方米。先求红萝卜地占大棚面积的几分之几分步算式再求红萝卜地面积综合算式?480×=60（平方米）?=×???

先算萝卜地的面积再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几结论正确检验60÷（480×）=??红萝卜地有多少公顷？回顾与反思

?连一连。????

“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的??想成为老师多少名同学想成为科学家？36人这个班有多少名同学想成为科学家？??

方法一方法二答：有9人想成为科学家。36××=9（人）??36×（×）=9（人）??这个班有多少名同学想成为科学家？??

＝9（人）答：有9人想成为科学家。１1１9老师的人数科学家的人数总数的?36××??老师人数的?＝36××??这个班有多少名同学想成为科学家？??

答：海豹的寿命大约是20年。?海象海狮海豹40××=20（年）??40×=20（年）×（）??

?160×=40(kg)?40×=30(kg)?C40+30=70(kg)

这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问题3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。