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生态教育思想助力现代学校制度建设

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全面推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，提高教育治理能力和教育治理现代化水平既是办好一所学校的国家要求，也是办好一所学校的社会要求。那么，什么是现代学校？什么是现代学校制度的建设？现代学校应该是怎么样的呢？现代学校制度建设又到底应该怎么建设呢？校长或办学者作为一所学校的领袖人物又应该如何聚力现代学校制度建设，带领全校师生力争学校尽快步入现代学校的行列呢？带着这些问题，广东省深圳市宝安区西乡西湾小学经过多年的实践探索，逐渐形成了这样一个共识，那就是现代学校制度是适应时代发展要求的，是与我国当前的教育教学改革相适应的规则体系，它一定是具有生命力的，生态也是具有生命力的，因此，以具有生命力的生态思想来推进现代学校制度的建设也是最具生命力的。

西湾小学是一所百年老校，始建于1895年。一百多年的发展使我校积淀了丰厚的学校文化，同时也为建设现代学校制度奠定了良好的基础。目前，我校被评为深圳市现代学校制度示范学校。在深圳市众多的学校中，我校率先推行实施了教育改革，并在学校章程、依法治教、依法治校、自主管理、卓越绩效管理等方面都先行先试，取得了较好的经验。我校在建设现代学校的基本做法是，坚持以生态思想为主线，以学校文化为基础，以现代学校为目标，以依法治校为目的，以高效管理为路径，以创造卓越为方向，不断探索实践改进学校的教育教学和管理的方式方法，努力构建现代学校制度建设。

一、构建规范完善的制度文化

学校从文化上来打造制度建设，并着重强调两个关系：民主性与公平性。不管是涉及哪方面的制度建设，都一定要本着这两个着重点进行建设，否则制度就只会是空泛而没有任何意义的。比如说学校章程的建设，章程是一个学校的基本法，也是一个学校的“宪法”，因此，章程建设是一种极其基础的工作，章程文化是一种极其基础的学校文化和制度文化。另外还有学校学生管理制度的建设、学校教师管理制度的建设等等，都需要健全完善。

二、形成以理服人的管理文化

任何制度的建设都应该充分发挥它应有的作用。同样地，当一个学校的现代制度已经建设规范完善了，就应该发挥它的作用了。那么学校应该如何确保现代制度得到最大的实施呢？所以，管理文化随之产生了。学校又应该如何创造适合学校实际的管理文化并坚持将这种文化渗透到学校日常的教育教学以及管理工作之中呢？学校管理文化其实同样是具有多样性和差异性的。因为教育并非如一些人所说的，只是一项用模子做砖头的简单的工作。倒模成砖，是工业化生产的一种批量生产方式。然而，学校管理却并非工业化生产，学生也并非倒模而成的砖头。每个学生都有不同的个性特点，他们的身上有长项也有弱项，因此学校的管理也一定是多样的、有差异的。所以，学校的管理一定要体现人文关怀，并以科学为导向，在具体实施上做到精细落实。

三、打造知恩明理的学生文化

学校必须要为学生营造一个可以充分展示他们的个性化、培养他们的创造性的浓厚氛围，促进他们个性的发展与创造，促使他们阳光向上、明理快乐、健康智慧。

四、建立以生立教的教师文化

以生立教的教师文化强调开放性与国际性。只有教师获得专业的发展，才能更好地激发他们自身教书育人的责任感、幸福感与自豪感，才能更好地激励他们做好教育教学工作提高教育教学质量，才能更好地实现他们致力于教育事业所追求的人生价值。因此，没有良好的教师发展，就没有良好的学生发展。李希贵校长曾经说过教师第一，也说过学生第一，实际上教师与学生两者是相辅相成、互相促进的。

五、建设书香满园的环境文化

环境文化强调的是社会性与终身性。环境潜移默化地影响着每一个人，而学校的环境文化更是无处不在润物细无声地影响着每一个师生。因此，努力建设书香满园的环境文化于无声处润育学校师生是极其重要的。

六、强调和而不同的交往文化

交往文化强调的是接受性和融合性。学校必然要与许多同类别、同级别，甚至不同类别、不同级别的各种文化背景的，与教育相关联甚至没有任何关联的对象交往和交流。如果一所学校无法摆正自己的位置，无法包容和接纳不同的文化，固执、偏见，不能接受其他的文化，不能与之相融合，那么这种交往就注定是失败的，因为从一开始便以有色眼光相视，就可能导致缺乏公正、公平和尊重的交往。

七、建设和谐智慧的课堂文化

课堂文化最关键之处便是创新性与信息化。从学生的发展来说，无论是学生的学习、生活，还是情感和精神，都是教师在课堂中必须关注的。如果教师连这些都没有关注到，那么可能说明课堂的生命力或者创新性就比较匮乏了。

八、形成活跃有序的行为文化

行为文化强调包容性与示范性，是受制度的约束和导向的，同时也体现了人的价值观念的取向。一个学校是有行为的，学校的行为文化，首先应该要包容别人，然后示范他人。

在现代学校制度建设的过程中，学校将这八个方面融在制度建设的