全新小升初英语真题.docx

全新小升初英语真题

一、教学内容

1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；

2.被动语态：bedone结构；

3.情态动词：can、may、must的用法；

4.介词短语：infrontof、behind、nextto等；

5.句子结构：疑问句、否定句、祈使句等。

二、教学目标

1.能够正确运用动词时态、被动语态、情态动词、介词短语等知识点进行交流；

2.能够听懂、说懂、读懂并运用所学的句子结构；

3.提高学生的英语实践能力，为升入初中做好充分准备。

三、教学难点与重点

1.动词时态的运用；

2.被动语态的构成和用法；

3.情态动词的辨析；

4.介词短语的搭配；

5.句子结构的变换。

四、教具与学具准备

1.PPT课件；

2.动词时态、被动语态、情态动词、介词短语等练习题；

3.句子结构变换的练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生关注动词时态、被动语态、情态动词等知识点；

2.讲解动词时态：分别讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法，并通过例句进行说明；

3.讲解被动语态：介绍bedone结构的被动语态，并通过例句进行说明；

4.讲解情态动词：区分can、may、must的用法，并通过例句进行说明；

5.讲解介词短语：介绍infrontof、behind、nextto等介词短语的搭配，并通过例句进行说明；

6.讲解句子结构：讲解疑问句、否定句、祈使句等句子的结构，并通过例句进行说明；

7.随堂练习：让学生运用所学的知识点进行练习，及时巩固所学内容；

8.作业布置：布置相关的练习题，让学生课后进行巩固。

六、板书设计

1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；

2.被动语态：bedone结构；

3.情态动词：can、may、must的用法；

4.介词短语：infrontof、behind、nextto等；

5.句子结构：疑问句、否定句、祈使句等。

七、作业设计

1.动词时态练习题：请用一般现在时、一般过去时、一般将来时各写一个句子；

2.被动语态练习题：请用bedone结构造一个句子；

3.情态动词练习题：请用can、may、must各写一个句子；

4.介词短语练习题：请用infrontof、behind、nextto各写一个句子；

5.句子结构练习题：请分别写一个疑问句、否定句、祈使句。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课的教学内容较多，需要学生在课后进行充分的巩固；

2.拓展延伸：可以让学生阅读一些英语小短文，提高阅读能力。

重点和难点解析

一、动词时态的运用

1.一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，动词用原形。例如：Ilikewatchingmovies.（我喜欢看电影。）

2.一般过去时：表示过去发生的动作，动词用过去式。例如：Ivisitedthemuseumyesterday.（我昨天参观了博物馆。）

3.一般将来时：表示将来要发生的动作，动词用将来式。例如：Iwillgotothelibrarytomorrow.（我明天将去图书馆。）

二、被动语态的构成和用法

1.构成：被动语态由助动词be加上过去分词构成。例如：Thebookwaswrittenhim.（这本书是他写的。）

2.用法：被动语态用于强调动作的承受者，而不是执行者。例如：Thewindowwasbroken.（窗户被打破了。）

三、情态动词的辨析

1.can：表示能力、可能性或请求。例如：IcanspeakEnglish.（我会说英语。）

2.may：表示可能性、征求许可或祝福。例如：Youmayleavetheclassroom.（你可以离开教室。）

3.must：表示肯定、强制或推测。例如：Youmustfinishyourhomework.（你必须完成你的家庭作业。）

四、介词短语的搭配

1.infrontof：表示在某物前面。例如：Theschoolisinfrontofthechurch.（学校在教堂前面。）

2.behind：表示在某物后面。例如：Theparkisbehindthelibrary.（公园在图书馆后面。）

3.nextto：表示在某物旁边。例如：Thesupermarketisnexttothehospital.（超市在医院旁边。）

五、句子结构的变换

1.疑问句：通过改变语序或使用疑问词来表示询问。例如：Doyoulikepizza?（你喜欢披萨吗？）

2.否定句：通过在动词前加上not来表示否定。例如：Id