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五年级语文上册期末考试质量分析
（2011-2012第一学期）
一、答题情况分析
第一大题：听写句子，然后正确、工整地写下来。（5分）
这题主要考查学生对课文重点句子的熟悉情况，以及考查学生听
与写的能力。本题得分范围在4.44—4.9分之间，平均值为4.73分，
从得分范围来看，学生对课文比较熟悉，倾听的习惯比较好。但是有
个别学生对个别同音字区分不开，例如：“知”跟“之”。有个别学生
的书写不规范，粗心大意，出现错别字，如：“傲、吃、善”。
第二大题：读拼音，写词语。（6分）
这题主要考查学生对生字词语的掌握情况。本题得分范围在4.6
—6分之间，平均值为5.46分，从得分范围来看，普遍学生的拼读能
力比较强，而且对于课文中要求掌握的生字词能正确书写。但学生对
于平常易错难写的字掌握得不够扎实，如：“缝隙”“罩”、“旋”、
“魄”的出错率比较高。
第三大题：按要求完成下列各题。（30分）
这题主要是考查学生对形近字、四字词语、近义词、句式、古诗
理解、按课文内容填空、积累童话、课内的知识点的掌握程度。本题
得分范围在22.8—28.7分之间，平均值为26.15分，从得分范围来看，
得分的差距比较大，比较多出现错别字，而且阅读理解能力有待加强。
1、辨字组词。
这题主要考查学生对形近字和多音字的掌握情况。大部分学生都
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会组词，但错别字较为明显，如折纸的“纸”字下面多加一点，给予
的“予”字多加一撇。形近字的区别掌握不牢固，如：“拆和折”，“陡
与徒”；“经与茎”。多音字“给”的jǐ音不会组词。
2、把下面的词语补充完整。
这题主要是考查学生对课内四字词语的积累。整体完成得较好，
但学生书写时出现的错别字比较多，如：“耀武扬威”的“武”字多
加了一撇，或者写成舞蹈的“舞”。有个别的同学不会填“南征北战”。
3、选择正确的字词填空。
这题主要考查学生对近义词的区别与运用。这道题做得比较好，
只有个别学生不会区分“陆续”和“继续”。
4、按要求改写句子。
这题主要考查学生把反问句改陈述句的掌握情况。小部分中下层
的学生不会改，原因是掌握不好反问句改陈述句的方法，有部分学生
把句子开头的“不”字去掉，后部分又不加不字。
5、按课文提示填空。
本题整体完成得比较好，说明学生对课文内容比较熟悉，课外阅
读的积累比较多。
（1）默写《题西林壁》。考查学生对这首诗的掌握情况。大部分
学生都能默写出这首诗，但错别字太多，如：“低”字少了一点；“身”
字那一撇没有穿过去；“缘”字也有部分学生写错。
（2）补充课内对联。考查学生对课内对联的掌握情况，完成得
很好。
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（3）填写《观潮》节选的一句话，考查学生对于要背诵的课文
的掌握情况。小部分中下层的学生不会填写，但总体错别字较多，如
“裂”、“颤”。
（4）填写课外喜欢的童话故事，并能写出原因。但是个别同学
没有认真审题，题目要求写课外的童话，却写成课内的童话故事。
6、判断对错。
本题主要是考查学生对课内一些知识点的整体记忆。判断比较准
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