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今年学校联合今年级学生的实质状况，对九年级中考备考工作提早进行，下边就

2019-2020学年度语文备考说说我的观点和做法。

一、备考指导

以《语文新课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《中考说明》为指针，立足教

材，联合学生实质，研究复习方法，面向学生，系统地提高学生的语文技术和综合修养。

二、备考目标

经过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的认识，增强学生的

阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实质问题的能力。特别是侧重培

优补差工作，将成绩相对较好的学生某某等同学的成绩再向上提高，使较差的某某等同学的

成绩提高到及格的水平，力求在今年的中考取，获得好的成绩。三、学生在语文备考复习中

存在的问题：

1、以为语文复习事半功倍，对复习语文缺乏兴趣，不重视，不主动。

2、缺乏主动阅读和练笔的习惯，缺乏语文累积（语言累积、生活累积）和语感。

3、学生在应试取表现出来的问题：①阅读能力有待提高。（速度、理解）②语言表

达能力亟待增强。（正确、简洁、得体；生动；流利；全面；得分点）。③审题不

够认真。

④书写粗心潦草。（默写、作文）

四、教师在复习备考应侧重的问题

1、增强对考纲、试题的研究，系统掌握所有考点。

2、充足用足课本资源。

3、讲究训练的针对性和有效性。（重讲评，重方法、技术。）

4、文段阅读与作文训练并重。

五、复习备考基本策略

1、紧扣考点，精练精评，

2、频频累积，提高能力。

六、复习详细举措

1、拟订出从此刻开始直至中考的详尽复习计划，周祥科学，目注明确。

2、效率要高。深入研究中考命题思路。研究甘肃省近五年的中考题，在复习中做到有的

放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。

3、将试题进行题型整理，归类，明确考点常常体现的局势。

4、复习一定做到温故而知新。

5、做好知识的前后联系，加深记忆，培育能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的

用法，写作手法的理解，文学文化知识。

6、训练题要优选，切忌滥用。

7、复习方法要多样化。要学生为主体，让学生充足参加到复习过程中来，优化复习的各

个环节。但不可以搞成放羊式，教师的指引、组织、点拨要到位。

8、复习过程中教师要实时发现并整理学生复习中存在的问题，灵巧、实时又针对性地进

行查漏补缺。

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10、在复习中，不要形成太多过于抽象的东西，要多经过详细鲜活的例子，经过必定的

语境去感觉，这样认识才深刻。

11、增强后期学习管理。每一阶段、每天的学习任务，都得给学生明确，要有敦促，有

落实，力度要大，以保证复习成效

12、复习课讲堂构造要合理，办理好讲、学、练、评、补之间的关系。

13、做好四轮系列复习：四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有

序复习。

详细计划以下：

第一轮复习：回归课本、系统概括、重抓基础。（3月8日——4月22日约35课时）

侧重于从课本下手，以考试说明确立的基本篇目为复习重点，特别是文言文篇目，要进

行知识梳理、夯实基础。

复习重点：

①课内古诗词过关：理解→背诵→默写。②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主

要知识点的概括（包含常用文言实词、虚词、

通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的概括。

④发掘课内文本的写作价值。

第二轮专题分类复习：专题分讲、精讲精练、提高能力。（4月23日——5月20日约25课

时）

针对考试一试题内容，按记述文、说明文、谈论文、写作训练四大块，进行体裁知识、

语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。

复习重点：

①现代文阅读（各样文体的阅读方法指导及训练）

②写作（各样文体的写作指