初中体育中校园足球的教学方法探究.docx

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初中体育中“校园足球”的教学方法探究

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章洪宇

摘要：目前，我国足球运动的发展并没有其他国家优秀，把该运动融入到初中体育教学是促进我国足球运动发展的主要措施，同时这也提升了我国青少年的综合素质。对初中生实施“校园足球”的体育课堂，除了提升学生对该运动的技巧以外，还可以培养他们的团队意识，帮助青少年的全面发展。

关键词：初中体育;校园足球;体育教学

引言：

目前国际上规模最大的体育运动非足球莫属，我国为促进足球事业的发展，对青少年的足球运动给予了高度重视。因此，在初中体育教学过程中增加了“校园足球”这一项目，这项运动不仅可以很好地激发学生对该运动的喜爱，还可以增强他们的身体素质，提高我国未来足球事业的发展水平。在教学过程中，“校园足球”取得了一些效果，但由于各种方面的影响，教师需要对其教育方法不断创新，让“校园足球”的教学发挥出最大的作用。

一、初中体育教学中“校园足球”教学过程中存在的问题

（一）家长缺乏学校对学生进行足球运动培养的认可度

对于我国大部分的家长来说，孩子的学习成绩比培养体育技能更为重要。据调查，家长对于在初中体育教学过程中引进“校园足球”这一项目的支持度并不高。另外，学生由于繁重的学业压力想要通过该项目来放松心情、丰富自己的生活，但又对这项运动的基础要领和理论知识不够重视，导致这项运动并没有在初中阶段的开展中充分发挥价值。

（二）社会各界对于“校园足球”项目的资金投入不足

若想保障一项教学的顺利展开，就要对其准备一套完善的教学体系，体育教学也不例外。所以，在开展“校园足球”这一项目时，相关部门应对其所需要的人力、物力、财力等方面进行相关的部署，只为学校可以在初中体育教学中奠定坚实的基础，并顺利开展该项目。然而，从目前的“校园足球”在整个初中体育教育的开展来看，各界对这一项目的重视程度非常低，资金的投入也非常少，所以这一项目在初中体育教学的发展中受到了很大的限制。

（三）缺乏对于“校园足球”项目在初中教学中的宣传力度

就目前“校园足球”的发展情况来看，该项目除了学校的体育老师和学生本身以外，其他人对该项目的了解少之甚少，更有甚至给予排斥，他们认为这一项目会影响学生的学习成绩，这种观点非常不利于“校园足球”在初中体育教学中的发展。而产生这种状况的主要原因是因为该项目在初中体育教学中的宣传力度不够或者是宣传方向有误，导致这个项目在社会上的关注度不高，限制了“校园足球”这一体育教学的开展。

二、在初中体育教学中展开“校园足球”项目教学的具体措施分析

（一）在初中体育教学中充分融入游戏的教学方式

众所周知，兴趣才是学生最好的老师，若想将“校园足球”这个项目在初中体育教学中成功开展，就要培养学生对这项运动的喜爱。所以，在教学工作中，教师可以带领学生做一些与足球相关的游戏，让游戏激发他们对这项运动的兴趣，让原本枯燥的理论课变得活跃，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中喜爱上这项运动。

在上课之前，教师可以带领学生做一些热身运动，以免在课程开始之后受伤。以前传统的体育课程，老师通常会带领学生做拉伸动作或是跑步，方式单一又极为枯燥，大多数学生都是在听到做前期运动时，非常的排斥。因此，教师可以带领学生在前期运动时做一些有关足球的小游戏，以此，提高他们对这项运动的积极性。例如：可以让同学们进行颠球、接力跑、顶球等游戏，不仅可以迅速集中他们的注意力，还能让他们快速的运动，进入状态。在讲授关于理论课时，教师可以将一些简单的小游戏融入到足球的常规运动中，使学生在游戏中学会并且熟练掌握这项运动的要领。

学生在学习基本运球时，教师可以在操场上设置多个障碍物，让他们进行比赛，因为比赛可以增加学生的好胜心，对运动要领细细琢磨，会很好的增加学习效果;或者挂一个圈，看哪个人可以将球传到圈里;再或者让学生们练习颠球，分组比赛，输的要做仰卧起坐或者俯卧撑。类似的游戏比赛比比皆是，教师可以运用一二来激起学生对足球的热情。

（二）充分的在初中学校中营造校园足球文化氛围

足球文化对足球事业的发展具有重要作用，若要将“校园足球”活动引入到初中体育教学中的同时还要提高教学水平，就必须在校园內传播足球文化，在物质、制度和精神三个方面保证该文化的效力，使学生在校园足球文化的渲染中增强自身技能。

例如：学校可以依据自身的经济实力举办有关足球的活动。经济实力允许的学校可以联合一个或两个以上的学校进行比赛，或是带领学生观看一些市内专业性的比赛，以此培养学生的兴趣。对这项运动深感兴趣的学生可以申请成为志愿者，这样可以为爱好足球的学生增加了解专业足球和接触专业运动员的机会。若是有的学校经济条件不允许，可以在校内自行举办比赛，由体育老师做裁判，或者举办一些足球文化节以及知识竞赛等等，在活动前期，将活动细节在学校里广为宣传，这样不仅可以增加学生对这项运动的了解程度，