计数原理-高考数学复习.pptx

计数原理

1.通过实例，了解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义.2.通过实例，理解排列、组合的概念.3.能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.

目录CONTENTS123知识逐点夯实课时跟踪检测考点分类突破

PART1知识逐点夯实必备知识系统梳理基础重落实课前自修

1.两个计数原理（1）分类加法计数原理：完成一件事有两类不同方案，在第1类方

案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，

那么完成这件事共有N＝种不同的方法；（2）分步乘法计数原理：完成一件事需要两个步骤，做第1步有m

种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事

共有N＝种不同的方法.m＋nm×n

2.排列、组合的定义排列的定义从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素并按照一定的排成一列，叫做从n

个不同元素中取出m个元素的一个排列组合的定义作为一组，叫做从n个不同元素中取出m个

元素的一个组合顺序

3.排列数、组合数的定义、公式、性质排列数组合数定义从n个不同元素中取出m（m≤

n）个元素的所有不同排列的??从n个不同元素中取出m（m

≤n）个元素的所有不同组合

的?公式性质个

数个数

1.判断正误.（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）在分类加法计数原理中，每类方案中的方法都能直接完成这

件事. （√）（2）在分步乘法计数原理中，事情是分两步完成的，其中任何一

个单独的步骤都能完成这件事.（×）（3）所有元素完全相同的两个排列为相同排列.（×）√××?×

2.从4本不同的课外读物中买3本送给3名同学，每人各1本，则不同的

送法种数是（）A.12B.24C.64D.81?

3.毕业季，6位身高全不相同的同学拍照留念，站成前后两排各三

人，要求每列后排同学比前排同学高的不同排法共有（）A.40种B.20种C.180种D.90种?

4.把5张不同的电影票全部分给4个人，每人至少一张，则不同的分法

种数为?.??240①②④

?

1.分类相加，分步相乘，有序排列，无序组合，特殊元素（位置）优

先排.2.分排问题直接排.

1.用数字1，2，3，4，5组成无重复数字的四位数，其中偶数的个数

为（）A.8B.24C.48D.120?

2.两排座位，第一排3个座位，第二排5个座位，若8名学生去坐（每

人一个座位），则不同的坐法种数是（）?

PART2考点分类突破精选考点典例研析技法重悟通课堂演练

【例1】（1）有9本不同的语文书，7本不同的数学书，5本不同的

英语书，从中选出不属于同一学科的书2本，则不同的选法有

（）A.21种B.315种C.143种D.153种两个计数原理

解析：可分三类：一类：语文、数学各1本，共有9×7＝63

（种）；二类：语文、英语各1本，共有9×5＝45（种）；三

类：数学、英语各1本，共有7×5＝35（种），∴共有63＋45＋

35＝143（种）不同选法.

（2）如图所示的五个区域中，现有四种颜色可供选择，要求每一个

区域只涂一种颜色，相邻区域所涂颜色不同，则不同的涂色方

法有（）A.24种B.48种C.72种D.96种

（3）用0，1，…，9十个数字，可以组成有重复数字的三位数的个数

为（）A.243B.252C.261D.279解析：分两种情况：①A，C不同色，先涂A有4种，C有3种，E

有2种，B，D有1种，有4×3×2×1＝24（种）；②A，C同

色，先涂A，C有4种，再涂E有3种，B，D各有2种，有

4×3×2×2＝48（种）.故不同的涂色方法有48＋24＝72（种）.

解析：组成的三位数可分两类：一类有重复数字，另一类无重复

数字.先算无重复数字的三位数的个数：第一步，排百位数字，

有9种方法（0不能排首位），第二步，排十位数字，有9种方

法，第三步，排个位数字，有8种方法，根据分步乘法计数原

理，共有9×9×8＝648（个）没有重复数字的三位数.又组成的所

有三位数的个数为9×10×10＝900，所以有重复数字的三位数的

个数是900－648＝252.

解题技法1.利用两个计数原理解决问题的一