学科通用—A10学生信息安全意识培养—活动方案+活动简报【微能力认证作业】.pdfVIP

学科通用—A10学生信息安全意识培养—活动方案+活动简报【微能

力认证优秀作业】

A10学生信息安全意识培养

【能力描述】

在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助

学生

1.判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私

2.养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯

3.识别和抵制不良信息

4.了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违

法违规行为的鉴别能力

5.正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关

系

【实践建议】

教师可通过日常教学、主题班会、板报、广播、校园网站、案

例教学、演讲比赛等多种形式开展专题教育。如果学生已经具备

了一些信息安全保护的知识，教师除了教授信息安全知识和技能

外，也可以让学生在讨论过程中达成共识和理解，例如学生可以

分小组讨论，并用表格、概念图等方式列出使用互联网时应该注

意的安全问题以及保护举措等。此外，学生信息道德的培养是融

入日常教学的、渗透在教师的日常言行与常规教学之中的，因此

教师应注意在教育教学中潜移默化地培养学生的信息安全意识。

学科通用—A10学生信息安全意识培养—活动方案+活动简报【微能

力认证优秀作业】

塞北中学初二信息安全活动主题班会设计方案

何中娟

一、活动目标

本案例的教学对象是八年级学生，他们的特点主要表现在：

他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定

的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进

学生之间的交流与合作，能有效的提高学生的学习兴趣。（1）

了解基本的信息安全防护措施知识。（2）掌握账号登录密码

的设置、系统漏洞修复、更改文档默认保存位置、备份收藏夹

方法。（3）通过分析教学视频和生活实例，让学生了解信息

安全的重要性。（4）让学生在操作、体验、交流等方法，培

养学生自主学习能力，突出学生在学习过程中的主题地位。了

解保障信息安全的重要性，培养学生保护信息安全良好习惯，

并在学习中教导学生尊重他人隐私，遵守网络道德。

二、活动方式

教学过程中教师采用任务驱动、创设情境、学生示范，小组

合作探究等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教

材进行自主学习，提出任务让他们交流讨论，并根据学生的实

际情况分层教学。三、步骤情景导入1．同学们，随着信息技

术的普遍应用，计算机中的信息安全变得越来越重要。为了避

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力认证优秀作业】

免信息的丢失或损坏，可以从数据安全和计算机系统安全角度，

使用正确的方法保障信息安全。2．播放《诺顿2012之数据

安全防护》影片，提出问题：A信息一般存储在什么位置？B影

片中列举了哪些信息安全的隐患？教师归纳：信息一般存储在

电脑硬盘、数字设备、网络上；黑客攻击、陌生人恶意使用电

脑、电脑硬件损坏、软件故障等方式会影响信息安全。揭示课

题：通过本节课的学习，你们将掌握一些保障电脑安全的方法，

让我们一起来学习《活动四保障信息安全。1．认真听讲2．认

真观看影片，小组讨论交流，回答教师问题。创设良好的教学

情境，是激发学生兴趣的有效举措。让学生明确本节课所学内

容。（一）师生交流，分解任务提出问题：日常生活中，你们

在使用电脑的过程中，你们常见的保障信息安全的方法有哪一

些，请举例说明？教师归纳：可以通过备份文件、设置密码、

修补漏洞等方式，来保障电脑安全。提出本节课的任务：任务

一：备份重要文件子任务：更改文档默认的保存位置，导入和

导出重要文件；任务二：维护系统安全子任务：设置账户登录

密码，修复系统漏洞（二）学生小组交流合作，完成任务一任

务一：备份重要文件教师提问：计算机中哪些重要文件需要备

份？教师讲解：C盘中的“我的文档”、“网页收藏夹”、“珍

贵的照片和图片”和“自己学习生活中重要的文档”等等内容

需要备份；教师布置任务：同学们小组以小