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乘法的初步认识(27)--第1页
乘法的初步认识
47112.
教学内容：人教版教科书二年级上册页例及做一做、题
1
教学目标：、学生能初步理解乘法的意义，认识乘号，会写，会读乘法算式。
2、学生通过看一看，说一说等数学活动，经历构建乘法意义的过程。
3、学生感受相同加数与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性。重点难
点：理解乘法的意义
教学方法：师生共融“五环教学法”
教具准备：课件小红花小星星小猫头饰等
教学过程：课前准备：孩子们，国庆节放假的时候，爸爸妈妈带你们去过哪些
好玩的地方？跟老师说说好吗？看到大家玩得这么开心，老师真替你们高兴。
一、激趣导入，提出问题
今天，老师也准备带大家一起去游乐园看看，好吗?小朋友们，瞧！游乐
场上的小朋友们正玩得热火朝天呢！他们在玩什么呢？认真观察大屏幕，谁想把你
看到的说一说?根据大家看到的内容谁能提一个数学问题呢？
二、指导探究，解决问题
小朋友们发现的问题可真多，这节课我们重点研究这三个问题。想不
想和老师一起来解决这些问题呢？
（一）、解决小飞机的数学问题
1、我们一起先来解决第一个问题
读一读：齐读问题数一数：请小朋友们数一数每架小飞机上坐了几个人？圈
一圈：将每架小飞机上的3个人圈起来说一说：谁能说一说每架小飞机上
坐的人数有什么特点？想一想:小飞机里共坐了几个人，能用一个加法算
式表示吗？
2、“你说我写”的游戏
同桌结合，一个同学说算式，一个同学写算式
老师板书提问：这道算式有什么特点？
3、小结：加数相同都是3，一共有5个3.。
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（二）、解决小火车的数学问题小飞机的问题解决了，我们一起看看小火车里的小伙伴
们是什么情况？请小朋友们用解决小飞机的方法自己读一读，数一数，圈一圈，想一想每
节小火车里的人数有什么特点？前后桌商量一下。
谁想说说你们小组的意见？
1、要求小火车里一共有多少人？怎样用加法算式表示呢？齐答板书加法算式
2、观察特点：这道算式有什么特点呢？
3、巩固：学当小老师看着这道加法算式你有什么问题要问？
4、出示课件小精灵的话
5（）
、小结：小朋友们我们一起看看这两道加法算式有什么共同的特点？三、解决过山车
的数学问题过山车是最刺激的了，请大家仔细观察，用自己的话说说这幅图的意思？
1、图上有几排小朋友，每排几人？这是几个几？
2、一共几个人？能用一个算式表示吗？大家写在作业本上。学生说加法算式，师板书
3、先听听小精灵是怎样说的
4、说说写这道算式的感受
5、延伸7个2相加大家就嫌麻烦，大家想象一下，如果这列火车再长一些，有10个2,20
个2,50个2相加呢？感觉怎么样？有没有好办法解决这个麻烦的问题呢？
三、顺学而教概括意义
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