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大数据时代高校思想政治教育探究

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摘要：在各高校教学中一直把思想政治教育作为一项重要教学内容，落实好学生的思想政治教育是各高校的首要任务。随着大数据时代的来临，各高校应抓住历史时机，充分利用互联网，转变教育方法，研究采取何种方式才能更高效地开展学生的思想政治教育，在全面了解学生的现状以及教学方式后，抓住大数据时代带来的机遇，弥补以往传统思想教育方法的短板。高校应针对大数据时代发展的趋势，创新数据传播方式，培养学生更好的发展。

关键词：大数据;高校;思想政治教育

全球数据信息量随着来源不断的数据和快速发展的承载方式呈现爆炸式增长趋势，这给教育事业带来了良好的发展机遇，过去难以计算的信息如今可以通过大数据世代变得利于处理和储存。在大数据迅速发展的时代，高校只有积极探索新的教学模式，根据学生的个性差异采取不同的教学方法，利用大数据对学生进行综合分析，有针对性地进行思想政治教育，实现高校思想政治教育育人的目标。积极面对大数据时代高校思想教育所面临的机遇和挑战，探索教学新模式，在新的历史条件下，开创高校思想政治教育的新模式，为高校培养更优质的人才。

一、大数据的内涵

（一）大数据的含义

大数据将成为推动各行各业变革发展的巨大推动力，美国互联网数据中心将大数据定义为：通过高速发现分析，从大容量数据中获取价值的一种新的技术架构。所谓大数据的大并不仅仅指容量的大小，更多的意义是在于通过海量数据的分析和整合给人们带来新的创造空间和无限的知识。因此大数据并不只是一种技术，更重要的是一种方法论和价值观。

（二）大数据的特点

大数据的特点包括四个方面，大量化，多样化，快速化和价值。首先是大量化，在互联网时代，人们通过电子工具设备的使用每时每刻都在产生海量信息。其次是多样化。尽管数据种类繁多，但是数据之间是有关联性的。结构化数据是传统的数据显示，而随着新媒体的不断发展，声音、图片、视频等非结构化的数据都在快速增长。再者是快速化。快速化可最大效率满足人们对于多种多样信息的需求，在大数据到来之前，人们获得数据的方式主要是通过报纸，电视等媒介。这种传播方式弊端是传播周期较长，而在新兴媒体产生之后，人们可通过微博，微信等方式及时了解周边事件，信息产生与信息传播几乎同时进行。最后是价值。这也是大数据的最终意义所在。目前人们关心和讨论最多的话题是大数据的意义何在，大数据的利与弊主要的评判标准是看它能否给人们带来有效信息，而研究表明，通过海量数据信息的筛选和挖掘可以有效地解决人们的大部分问题。

二、大数据时代给学生思想政治教育带来的挑战

（一）大数据信息容易引起学生的价值观混乱

互联网时代为学生获取信息提供了多种多样的渠道，这种平民化、普及化的大数据网络信息虽然给人们带来了许多方便，但同时也会产生一小部分不正确的思想价值观念。例如功利主义、拜金主义、个人主义等，这种非主流的思想会侵蚀学生的价值观。大学生作为使用网络最普遍最频繁的群体，若频繁接触这种不良思想觀点，会对其思想观念以及道德观点的形成产生消极的影响。一些意志力薄弱、无法辨别是非的人，很容易在这种不良思想的渲染下迷失自我。如果高校任其发展，必然会对社会和谐、政治安定产生冲击。大数据时代如何增强大学生对西方意识形态的免疫力也是摆在高校思想政治教育工作者面前的一大难题。

（二）大数据时代缺乏专业技术教师

高校对教师的思想政治教育工作的考核一般注重理论方面的专业知识，在网络技术能力考核方面没有给予过多的重视。由于受到传统思想观念的影响，一些教师的思想比较保守，没有接受专业的网络教育培训，对互联网媒体的具体操作并不是很熟悉。没有掌握网络媒体传播的具体途径和方式，更不用说是创新教学模式转变教学内容来培养学生的思想道德了。根据数据分析，高校的专业技术教师无论是在质量水平还是在规模上均达不到要求。高校思想政治教育工作队伍中的人才更是寥寥无几，加强思想政治教育工作队伍中的数据人才在培养工作中是重中之重。

三、大数据时代给学生思想政治教育带来的机遇

（一）传统的思想政治教育环境与网络教学的区别

传统的思想政治教育主要包括两大环境，首先是以家庭对孩子进行思想品德教育培养为主的家庭环境。其次是教师对学生进行行为规范教导的学校环境。随着互联网在生活中的不断普及，人们的生活潜移默化受到互联网环境的影响，思想政治教育以大数据环境为传播方式不仅重视对学生科学文化知识素养的教导，同时对道德品质的培养给予更多的关注。

（二）思想政治教育的学习环境发生变化

传统的思想政治教学环境主要是以班级教室为主，由于受到时间和空间的限制，高校对学生的思想政治教育的培训时间较短且不自由，传播速度缓慢。在大数据环境下，高校对于学生的思想政治教育不再局限于原本固定教室，通过网络环境随时随地进行交流和分享加快了思想政治教育内容的传播速度。这