水环境监测与治理专业课程体系建设流程.ppt

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课程体系建设流程专业建设资源课件课程体系开发建设流程课程体系的具体建设过程

1、专业调研，确定专业的人才培养目标通过对厂矿企业、环保公司、相关的设计院所、环境监测部门、污水处理厂等与水环境监测与治理相关的行业、企业进行调研。调研的内容包括调研对象相关的岗位设置情况以及对水环境监测与治理专业高素质技术技能人才的需求、能力要求和素质要求等情况。通过了解行企业的岗位设置情况，掌握本专业毕业生的就业面向，确定专业的人才培养目标。课程体系的具体建设过程

2、分析岗位工作任务，设置专业课程根据专业调研结果分析出水环境监测与治理专业就业面向的岗位工作任务，设置相应的专业课程。课程体系的具体建设过程

3、分析任务职业能力，制定课程标准对各个岗位的工作任务进行分析，确定工作任务的职业能力，以职业能力为依据，定位课程的目标；以工作任务为参照点，选择课程内容；以工作任务的重复度和难易度为依据，确定课程的学时和学分；以工作任务对知识和技能的要求为依托，确定考核的方式和比例，最终构成相应的课程标准。课程体系的具体建设过程

4、构建模块化的课程体系根据人才培养模式，以社会需求为基础，以工作任务为参照，以职业能力为依据，以职业素质为本位，突出水环境监测与治理岗位能力目标为主线，通过专业教学的设计与实施，将课程教学与岗位实训相融合，构建以基于职业能力标准的模块化课程体系。国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库谢谢！国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库