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五年级科学试卷分析

五年级科学试卷分析（精选7篇）

又到了考试阶段了，试卷分析对于学生来说是很重要的，是不是

不知道怎样写试卷分析？以下是小编为大家整理关于五年级科学试卷

分析，希望能帮助到大家

五年级科学试卷分析篇1

一、学生基本情况

通过本次检测，学生的总体发挥较好，能够将学的知识点掌握，

但综合运用力较差。五年级共有268人，及格率是93.7%，优生率是

10.8%.说明学生的科学概念掌握的很好，科学兴趣以及科学态度、科

学方法、科学能力方面都有待的提高。

二、试卷分析：

本次期末考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知

识、基本技能，又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题，

增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解

答，符合五年级学生的特点。将本学期上学期学的知识点分别穿插在

这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

从题的形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥的问答变成简

单的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动，有趣。选择题，占

得分数较多，但是有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。

不过，其中的题也不白给。科学实验和科学思考联系生活实际考察学

生的运用能力。

三、具体分析

第一题，我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的

掌握情况，该题有30%学生失分。主要是错别字太多。

第二题。科学判断主要考察教材中易混淆的知识点，学生做的很

好。第5小题星星是光源。有争议。

第三题科学选择。如：选择题中的8.9.10.12题考察了学生的认真

性，只有认真分析才能做对。错的较多。

科学观察.科学实验和科学思考与学生的日常生活实际紧密相联，

科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，

符合新课程的目标。但学生运用知识能力较差，失分很多。有80%的

学生失分。

四、今后教学工作的`思考：

1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在

教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另

外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教

活。

2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归

纳的能力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”

指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学

事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注

重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

五年级科学试卷分析篇2

（一）成绩分析

五年级共93人参加考试，平均90分，其中及格人数93人，及

格率为100%；优秀80人，优秀率为86%。

（二）学生答题反映的问题与分析

1、从学生的做题情况来看，学生对基础知识的掌握情况较好，具

有了一定的创造能力，能够依据自己所学知识去解决一些科学问题，

并有自己的独特见解。还能够理论联系生活实际，将科学知识充分运

用到实际的生活中去，取得了“学以致用”的良好效果。

2、但也存在以下问题：

（1）有些学生将相近问题的答案混淆，还有学生知道某些题目的

答案，但是在书写时写错别字或漏字，造成失分。从这些现象来看，

很多学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，另一方面说明学

生对某些知识掌握还不是很牢固，对一些生活中的科学现象了解不够

透彻，只是含糊其词想当然地按照平时积累的知识去做题，并且在答

完卷后不能认真检验校对，这需要教师对学生日常学习和做题习惯进

行培养。

（2）学生的辨别能力不强，表现在判断题上，有一些模棱两可

的题目，学生在判断时出现错误，说明学生对基础知识没有真正掌握，

学生应用知识的能力还有等于提高。

（3）还有许多题，教师在平时教学中经常涉及到，但还是有很多

学生做错，说明这些同学在上课及练习的过程中没有用心去做，很多

题就算做对了，可能也是抄袭其他同学的，自己没有真正记住和理解。

（三）具体情况分析