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《普通话与教师口语》课程教学大纲

一、课程基本信息

1.课程编号

2.课程名称：《普通话与教师口语》

3.英文名称：MandarinandTeachers′OralLanguage

4.课程简介：《普通话与教师口语》是高校师范类各专业学生职业技能训练的必修公共课，

是在理论指导下培养师范生教育、教学过程中口语运用能力的课程。本课程针对性和实践性很强，

以口语能力训练为主线，通过课堂教学和课外训练，让学生在掌握了基本语音理论知识的前提下，

通过对比练习纠正方音，提高普通话水平，进而初步具备使用标准的符合要求的教师职业语言进

行教育教学活动的能力。

二、课程说明

1.教学目的和要求：

本课程旨在培养高校师范生热爱祖国语言，认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针和政

策，增强语言规范意识，能用标准或比较标准的普通话进行一般口语交际和教育教学工作。通过

系统介绍普通话语音和教育口语、教学口语等知识，使学生掌握朗读和说话的技能技巧，做到说

话清晰流畅得体，语态自然大方，教学口语和教育口语科学准确，简明生动，具有启发性和感染

力。经过训练使学生顺利通过普通话水平测试，取得国家规定的上岗等级证书，并初步掌握运用

教师职业语言进行教育教学的基本技能，具有一定的指导学生运用口语的能力。

2.与相关课程衔接：其后续课程为普通话水平能力测试。

3.学时：周学时2，总学时16

4.开课学期：第三学期

5.教学方法：讲授与练习相结合，以练习为主。

6.考核方式：采用口试的考核方式。最终考核成绩中平时成绩占40%，口试成绩占60%

7.教材：

[1]袁青山.普通话训练与水平测试.西北大学出版社,2005.

[2]国家教育委员会师范教育司组编.教师口语.北京师范大学出版社，1996.

8.教学参考资料：

[1]国家语委普通话测试中心编制.普通话水平测试实施纲要.商务印书馆，2004.

[2]黄伯荣,廖序东.现代汉语.高等教育出版社，2005.

[3]李克东.教师职业技能训练教程.北京师范大学出版社，1994.

三、课程内容与教学要求

第一章绪论

教学目的：

（1）了解国家语言工作文字的法规、方针、政策、任务；

（2）认识推广普通话是我国宪法规定的语言文字基本政策；

（3）了解普通话是《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定的国家通用语言；

（4）明确普通话是合格教师必须掌握的职业语言。

教学重点：了解《中华人民共和国国家通用语言文字法》；

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教学难点：对普通话的正确认识。

授课时数：2

教学内容：普通话概说，推广普通话的政策及意义，《汉语拼音方案》

第二章普通话水平测试指导

教学目的：

（1）了解普通话水平测试的性质和目的；

（2）了解普通话水平测试的内容、等级标准和评分标准；

（3）了解国家对教师达标的要求，通过对学生进行普通话水平测试的综合指导和分项指导，

使学生达到国家对教师普通话水平的达标要求。

教学重点：普通话水平测试的内容和等级要求。

教学难点：掌握普通话水平测试的应试技巧。

授课时数：2

教学内容：PSC测试的内容、评分标准和等级要求，PSC测试的应试技巧