苏教版五上第四单元第3课时 练习八 教案.docx

苏教版五上第四单元第3课时练习八教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版五上第四单元第3课时练习八教案

教材分析

本节课为人教版小学数学五年级上册第四单元第3课时练习八。本节课是在学生学习了分数乘整数、整数乘分数的基础上进行教学的，是分数乘法计算法则的应用。本节课的主要内容是分数乘整数的应用，通过解决实际问题，让学生掌握分数乘整数的计算法则，并能够灵活运用。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过解决实际问题，让学生感受到数学在生活中的运用，提高学生学习数学的兴趣。同时，本节课的教学内容也为后续学习分数四则混合运算打下基础，对提高学生数学思维能力具有重要意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，让学生掌握分数乘整数的计算法则，并能够灵活运用，提高学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，让学生能够从实际问题中提取关键信息，并进行合理的分析。

3.数学建模：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，让学生能够将数学知识运用到生活中，提高学生的数学应用能力。

4.数学思维：通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是分数乘整数的计算法则的应用。学生需要掌握分数乘整数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。具体重点包括：

（1）理解分数乘整数的计算法则，能够正确进行计算。

（2）能够将分数乘整数的计算法则运用到实际问题中，解决生活中的问题。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对分数乘整数的计算法则的理解和运用。具体难点包括：

（1）理解分数乘整数的计算法则，能够正确进行计算。学生可能对分数乘整数的概念和计算方法不够清晰，容易混淆。

（2）能够将分数乘整数的计算法则运用到实际问题中。学生可能对如何将数学知识运用到生活中解决问题不够熟练，需要教师的引导和示例。

（3）解决实际问题时，能够灵活运用分数乘整数的计算法则。学生可能对如何将计算法则运用到不同情境下的问题解决中存在困惑，需要教师的指导和解题示范。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过示例和练习帮助学生理解和掌握分数乘整数的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版五年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、练习题等辅助教学材料，以帮助学生更好地理解和掌握分数乘整数的计算法则。

3.多媒体资源：收集与本节课相关的视频、动画等多媒体资源，以便于在课堂上进行演示和讲解，增加学生的学习兴趣和理解程度。

4.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教室布置：根据本节课的教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和条件。

教学过程

课前准备：

学生在课前已经学习了分数乘整数的概念和计算方法。我已经在黑板上写好了本节课的教学内容，并准备好了相关的练习题和多媒体资源。

导入新课：

“同学们，大家好！上一节课，我们学习了分数乘整数的概念和计算方法。这节课，我们将进一步学习如何将这个计算方法应用到实际问题中。”

探究新课：

1.讲解例题：

“请大家看这个例题：小明有2/3千克苹果，他想把这些苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到多少千克苹果？”

“我们可以用分数乘整数的计算方法来解决这个问题。首先，我们把2/3千克苹果看作是1个整体，然后把它平均分成3份，每份就是2/3÷3=2/9千克苹果。所以，每个小朋友能分到2/9千克苹果。”

2.学生独立练习：

“请大家独立完成练习题第1题，它是解决一个小刚有5个苹果，他想把这些苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果的问题。”

3.小组讨论：

“请大家以小组为单位，讨论一下如何解决这个实际问题：一家三口人吃一块2/5的蛋糕，他们怎样分才能使每口人吃到同样多的蛋糕？”

“每个小组请派一个代表来回答你们讨论的结果。”

“根据我们刚才学习的分数乘整数的计算方法，我们可以把2/5的蛋糕看作是1个整体，然后把它平均分成3份，每份就是2/5÷3=2/15蛋糕。所以，每个人可以吃到2/15的蛋糕。”

4.总结：

“通过这节课的学习，我们知道了如何将分数乘整数的计算方法应用到实际问题中。只要我们掌握了这个计算方法，就能轻松解决类似的问题。”

巩固练习：

“请大家完成练习题的第2题和第3题，它们都是解决实际问题的题目。”