黑龙江哈尔滨市物理初二上学期试题及解答参考(2024年).docxVIP

2024年黑龙江哈尔滨市物理初二上学期模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）

1、一个物体从静止开始沿水平面加速运动，1秒内通过了2米。假设水平面光滑，不计空气阻力，下列说法正确的是：

A、物体的质量越大，加速度越大

B、物体的速度在1秒末达到2米/秒

C、物体的合力等于物体质量乘以加速度

D、物体的动能等于物体质量乘以速度的平方

2、在探究“重力与质量的关系”的实验中，以下操作步骤中，可能导致实验结果不准确的是：

A、用弹簧测力计测量不同质量物体的重力

B、将物体挂在弹簧测力计下，读取重力值

C、用天平测量物体的质量

D、在测量过程中，改变物体的摆放方式，但保持质量不变

3、在下列哪个物理量中，1千克等于1000克？

A、质量

B、长度

C、时间

D、速度

4、一个物体在水平面上受到一个水平向右的拉力作用，如果物体保持静止状态，那么下列哪个力的方向与拉力相反？

A、重力

B、摩擦力

C、支持力

D、弹力

5、已知一个物体从静止开始做匀加速直线运动，3秒内通过的路程为18米，则物体的加速度是：

A.2米/秒2

B.3米/秒2

C.4米/秒2

D.5米/秒2

6、在斜面上，一个物体受到重力、支持力和摩擦力的作用，若物体保持静止，则以下说法正确的是：

A.支持力大于摩擦力

B.支持力小于摩擦力

C.支持力等于摩擦力

D.支持力等于重力

7、下列哪个现象是光的折射现象？

A.阳光穿过树叶形成的光斑

B.平面镜中的成像

C.水中的鱼看起来比实际位置要浅

D.火车进站时，乘客看到的车厢变长了

8、下列哪个实验是用来证明力的作用的相互性的？

A.抛球实验

B.拉力实验

C.滑动摩擦实验

D.伽利略斜面实验

9、一个物体从静止开始沿水平面加速运动，加速度为a=2m/s

A.6

B.4

C.3

D.2

二、多项选择题（本大题有2小题，每小题3分，共6分）

1、以下哪些现象属于光的折射？

A、阳光透过窗户照进屋内

B、水中的鱼看起来比实际位置要浅

C、影子在地面上形成

D、放大镜放大了书本上的字

2、下列哪些是力的基本作用效果？

A、改变物体的形状

B、改变物体的运动状态

C、使物体产生温度变化

D、使物体产生位移

三、填空题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）

1、在物理学中，用来描述物体在力的作用下运动状态的物理量是______。

2、一个物体从静止开始沿水平面加速运动，5秒后速度达到10米/秒。那么，这个物体的加速度是______米/秒2。

3、一个物体从静止开始沿水平面加速运动，5秒内物体的位移是20米，那么物体的加速度是______米/秒2。

4、一个质量为2千克的物体受到一个大小为10牛顿的力作用，物体在力的方向上移动了3米，那么物体所做的功是______焦耳。

5、一个物体在水平方向上做匀速直线运动，速度为10m/s，经过3秒后，它的位移是多少？____m

四、计算题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）

第一题

已知一个物体在水平面上做匀速直线运动，运动过程中受到的阻力与运动方向相反，阻力大小为2N。物体在水平方向上受到的合力为0N，质量为0.5kg。求：

（1）物体在水平方向上的加速度大小；

（2）物体在3秒内通过的路程。

第二题

一物体从静止开始沿水平面做匀加速直线运动，已知物体在5秒内通过了25米。求：

（1）物体的加速度；

（2）物体在前10秒内通过的总路程。

五、综合题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第一题

题目：

小明发现，当他将一个质量为0.5kg的物体从地面竖直向上抛出，初速度为10m/s时，物体到达最高点所用的时间为2秒。假设空气阻力可以忽略不计，求：

（1）物体到达最高点时的速度；

（2）物体在上升过程中的加速度；

（3）物体从地面抛出到返回地面的总时间。

第二题

题目：

一个质量为0.5kg的物体从高度h=5m处自由落下，不考虑空气阻力。落地前物体受到的空气阻力大小与物体速度的平方成正比，即F=kv2，其中k是比例常数。物体落地时的速度为v。

（1）求物体落地时受到的空气阻力F；

（2）若物体落地后继续向前运动，直到速度减为零，求物体在这段运动过程中受到的平均阻力。

第三题

题目：

某实验小组为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，进行了以下实验：

实验装置：一个长木板，一端固定在水平桌面上，另一端可以自由滑动；一个带有测力计的钩码，可以沿着木板自由滑动。

实验步骤：

1.将木板放在水平桌面上，将钩码放在木板的一端。

2.用测力计拉着钩码，使钩码在木板上匀速直线滑动，记录下钩码所受的拉力F1。

3.将木板垫高，使得木板与水平桌面形成一定的角度θ，重复步骤2，记录下钩码所受的拉力F2。

4.保持木板与水平桌