选修六第二章第一节 水污染及其成因（马）.docxVIP

选修六第二章环境污染与防治

第一节水污染及其成因

阜阳市第十中学杨梦迪

这是架构，解读可以不要这样，将内容具体些。课标解读

这是架构，解读可以不要这样，将内容具体些。

(一）课标内容

1.根据有关资料，说出主要的环境问题。???

2.以某种环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。???③

课题名称？3.针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。

课题名称？

课标分解

内容结构行为动词行为条件行为程度

根据有关资料能根据资料判断环境污染能够带来的问题说

根据有关资料

能根据资料判断环境污染能够

带来的问题

说出

主要的环境问题

澳

澳

大

利

亚

以某种环境污染事件为例能根据具体案例说明污染形成的原因、过程及危害说明

以某种环境污染事件为例

能根据具体案例说明污染形成的原因、过程及危害

说明

形成原因、过程及危害

针对某类环境污染能针对某类环境污染说出具体的防治措施说出

针对某类环境污染

能针对某类环境污染说出具体的防治措施

说出出

防治的主要措施

重点从教材内容结构、地位和作用分析，可以再改改教材分析

重点从教材内容结构、地位和作用分析，可以再改改

关于“环境污染与防治”的知识，在必修模块已经有所体现，但是要求较低，本章对环境问题进行了归纳与拓展，要求更深入地探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。“水污染及其成因”是其中一个专题。

本节教材先介绍了水体的自净能力，接着介绍了水污染的概念和水污染现象的形成，并利用三个案例：日本水俣病事件，太湖蓝藻爆发，瓦尔迪兹号油轮泄露事件说明了3个污染源：重金属污染、生物污染、石油污染。

重点从学业基础、认知能力和学习态度三方面分析，可以再加上学习态度等学情分析

重点从学业基础、认知能力和学习态度三方面分析，可以再加上学习态度等

水体污染是学生既熟悉又陌生的环境问题。所谓熟悉，是因为在必修阶段有所涉及，学生对其成因和危害有所了解。但选修部分对学生提高了要求，作为高二选修学生已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但面对具体问题，往往不能从具象中提炼共同的本质，通过案例进行归纳总结，再运用该思路解决实际问题的能力有待提高。

教学目标

知道水体富营养化的原因、过程及危害。???

能通过分析材料，掌握水污染的原因、危害和防治分析方法。???

教学目标太多，结合教学重点内容，再研制一下。3、通过对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物获取信息、分析解决问题、归纳表述的能力，掌握案例分析的一般方法。

教学目标太多，结合教学重点内容，再研制一下。

4、通过案例分析，形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理观念，树立因地制宜、人地和谐的可持续发展观。

教学重点

分析有关水污染现象的污染过程及其危害。

师生活动尽可能采用“行为方式+行为内容”格式表述。教师要说的话最好详细写出。教学难点

师生活动尽可能采用“行为方式+行为内容”格式表述。教师要说的话最好详细写出。

初步掌握环境污染的一般分析方法。

教学方法

多媒体辅助教学读图分析法小组合作探究

课前准备

多媒体课件分组

教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

播放视频：农夫山泉水源地

提问：为什么视频中户外露天的水源地的水可以被用作饮用水？

观看视频，思考问题

激趣设悬，用视频提高学生兴趣，引出本课内容。

二、讲授新课

第一部分

天然水的自净作用

播放视频：水体的自净能力

提问：什么样的水体自净能力强？什么样的水体更易受到污染？水体的自净能力与水污染之间有着怎样的关系？

小结：污染物进入天然水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化这实际上也体现出自然地理环境整体性中的平衡功能。一般来说，流动性强的河流要比湖泊和地下水的净化能力强。

观看视频，

思考问题。

天然水的自净能力不是本节课的重点，所以用直观的视频让学生了解这一功能。

第二部分

水污染概念

（是什么）

过渡：尽管天然水有自净作用，但不论何种水体，其自净能力都是有限度的，一旦超过水体的自净能力，就可能引发水污染的问题。

提问：那么，到底什么样的情况才能称为是水污染呢？

请同学们阅读课本P15，找出水污染的定义。

阅读课本，找出水污染的定义。

引导学生回归教材，培养学生获取信息的能力。

第三部分

水污染的成因及危害

（为什么）

合作探究一：

利用教材的案例1、案例2、案例3，把学生分成三组，每组分析一个案例。

要求：找出每个案例中的污染物及其来源、以及造成的危害。

1、组长带领组员运用图片和资料，共同讨论。

2、7分钟后各小组派代表回答。

阅读教材上的图片和材料，小组共同分析讨论问题，得出结论。

此处是重点也是难点