人教版语文单元测试6：必修5第3单元检测（2）.pdfVIP

人教版必修5第三单元检测（二）

（时间：90分钟分值：100分）

一、基础知识（8分，每小题2分）

1.下列词语的字形全都正确的一项是（）

A.题识调济默契发泄丰富多采

B.洗练清圆褐绿干躁叫嚣呐喊

C.绵密疏朗迢远精髓拨木转石

D.譬如羡妒颦蹙归宿词藻典故

2.下列句子中修辞手法不相同的一项是（）

A.今天是伊皋，明天是巢由，后天又是伊皋，这是行为的矛盾。

B.可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的

需要。

C.可是中国诗的“比重”确低于西洋诗；好比蛛丝网之于钢丝网。西洋诗的音调像乐队

合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。

D.我们一切情感、理智和意志上的追求或企图不过是灵魂的思家病。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.从汉阴丈人到庞德公，多少令人神往的风流人物，我们简直不能想像少年的孟浩然，

对于一部《襄阳耆旧传》，是何等深厚的一个影响。

B.我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。

C.但是在文学，无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。

D.文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，

你就会逐渐达到艺术的完美。

4.下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A.甚至“不材明主弃，多病故人疏，”质量都不如刘长卿和十才子。这些都不是真正的孟

浩然。

B.“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，

这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”

呢？

C.又如下面两节诗是公认为洋溢着中国特具的情调的：“采菊东篱下，悠然见南山。山

气日夕佳，飞鸟相与还。”“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”

D.语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇

事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是作出来的，不致落入下乘。

二、课内阅读（24分，每小题3分）

（一）

中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只

是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可

是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的需要，适配诗心的产物。比

着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。

……

一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不

尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰

论诗的条件：

那灰色的歌曲

空泛联接着确切。

———《谈中国诗》

5.对上面两段话内容的理解，不恰当的一项是（）

A.中国诗讲究艺术上的精致，简短的诗也应有悠远的意味。

B.中国古代诗歌以篇幅短小见长，在阅读时都只需要两三分钟。

C.“言有尽而意无穷”，就是说诗歌语言要讲究含蓄，要耐人寻味。

D.外国诗人也主张诗歌应有深远的意境，富有含蓄和暗示性。

6.由上面两段话引发的联想，不恰当的一项是（）

A.外国诗歌创作在押韵上没有中国古代诗歌那么严格的限制。

B.中国诗与西洋诗在创作思想上有许多共同之处。

C.中国古代诗人在进行诗歌创作时，特别追求形式美，在声韵、遣词、造句上往往精雕

细刻。

D.外国诗歌与中国古代诗歌相比，有明显的差距。

（二）

“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，

即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，

它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、

桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为

“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个

形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气

息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶