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[国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》2028期末

试题及答案（试卷号：2086）]

国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》2028期末试题及答案

（试卷号：2086）一、论述题（任选1题．40分）1．举例说明，

阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维？答：阅读实践中，对语

言的独特感受。(10分)对失落环节的还原想象（5分）和意义空白的

读者填充（5分）等，都充满着个性化的创造性劳动。（5分）举例

分析。（5分）2．谈谈阅读过程中的吸收、借鉴和重构三者的内涵和

相互关系。

答：阅读过程中对文本内容的吸收属于信息的获取，对文本的借

鉴属于信息的处理和筛选，对文本内容的重组则属于信息的创造。(20

分)吸收是借鉴的基础，吸收和借鉴又是重组的前提。也可以说重组

是吸收和借鉴的结果。

(20分)二、阅读题（任选1题．60分）3．阅读朱自清的散文

《绿》并回答问题。

绿朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，

便听见花花花花的声音；

抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水边呈现

于眼前了。我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布；

坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨

潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；

仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天字中一般。三面都是山，像半个环

儿拥着；

人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶

上流着；

岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外

的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；

不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；

瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的

水花，晶莹而多芒；

远望去，像一朵朵小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是

梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，

点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的

怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；

我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身

下去，又鞠躬过了一穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之

间；

但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人

的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开

两臂抱住她；

但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有

些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少

妇拖着的裙幅；

她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；

她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但

你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，

似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的绿“壁”，丛叠

着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，

秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得

出．呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；

仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——

那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；

她必能临风漂举了。我若能挹你以为眼，我将赠给善歌的盲妹，

她必明眸善睐了。我舍不得你；

我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的

小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫

你女儿绿“”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的

绿了。

问题：

(1)作者描写梅雨潭的瀑布，体现出一种什么样的情感？(30分)

答：描写瀑布，格调晴朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机。（15分）正

反映出这个时期作者勇于进取的激情。（15分）只要能够抓住主要

点进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。关键是要

考察学生对瀑布“”和绿“”的意象的理解和想象能力。

(2)绿在文章中有什么象征性的含义？为什么作者在开头和结尾

说惊诧于梅雨潭的绿了“”？(30分)答：绿“”象征着一种生命活力。(15

分)之所以惊诧于梅雨