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苏教版二年级数学下册第五单元复习资料

一、分米和毫米

二、长度单位的进率

米、分米、厘米、毫米相邻两个单位之间的进率是10。

三、长度单位换算

1米10分米1分米10厘米1厘米10毫米

1米100厘米1分米100毫米1米1000毫米

四、长度单位的加、减或比较

两个不同的长度单位的数量进行加、减或比较大小时，必须先化成相同的单位再进行。

五、物体实际测量方法

（1）依据物体的大小选择合适的长度单位：一般比较长的物体用米做单位，如教室、

操场、旗杆、大树……

比较短的物体依据实际情况和显示的数字确定合适的长度单位，如：大拇指到食指之间

的距离大约1分米，我们的手指甲长约1厘米，教室门高约2米，数学书长约20厘米，

书桌高约7分米……

（2）在进行物体测量时，先要把直尺或米尺的零刻度对准物体的一端，再看物体的另

一端对准直尺或米尺上的什么数字，长度就是这个数字。如果是一把断尺测量物体，同

样要将断尺左边与物体一端对齐，再看物体的另一端对准断尺什么数字，然后用另一端

的数字减去左边的数字，就是物体的实际长度。

六、易错集锦

易错点1：进率不清楚。

误区点拨：

(1)易受1米100厘米的影响，容易把两个长度单位之间的进率看成是100。

(2)已学的长度单位从高级到低级排列，依次是米、分米、厘米、毫米。

(3)牢记：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个长度单位之间的进率都是10。

1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米。

易错点2：长度单位概念不清，单位填写不准确。

误区点拨：

(1)由于长度单位概念不清，经常出现单位填写不准确的错误。

(2)可以从直尺上直观认识毫米、厘米和分米，利用米尺认识米。

易错点3：单位换算不准。

误区点拨：

(1)由于单位换算不准，常会出现换算及大小比较的错误。

(2)要弄清什么单位转化为什么单位。高级单位转化为低级单位，是求几个十是多少；

低级单位转化为高级单位，是求低级单位里有几个十。

(3)比较大小时，单位要统一，不统一的，要先统一单位。