2024年河南省普通高中招生考试中考物理试卷及答案.pptxVIP

012024年河南省普通高中招生考试;一、填空题(本题共6小题，每空1分，共14分)

1．甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产．如图，甲骨文“殸”，

意指手持长柄，敲击乐器发声．这说明古人很早便知道声音与

碰击有关，蕴含了声音是由物体____产生的道理．请你写出一

个能表明这一道理的现象：____________________________________.;本题以中华民族珍贵的文化遗产——甲骨文为情境，彰显了中华文明的源远流长、博大精深．试题简洁，素材新颖，考查了声音产生的原因，第二问开放性设问，要求学生能够发散思维，将知识联系生活实际作答．;其他合理的现象：发声的音叉插入水中会溅起水花；发声的音箱上的轻小物体在跳动；将乒乓球靠近正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开．;2．如图，在塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后把袋口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起，该过程中酒精发生的物态变化是_____，

此过程中酒精____热量．;本题取材自教材演示实验，同时也是新课标中建议的情境素材，考查了学生对物态变化的理解，要求学生能在情境中明确物质的初、末状态，并能够对应上物态变化名称，以及从发生条件或现象中推理出该物态变化的吸放热情况．;RJ八上P58“想想做做”．;3.人体中有很多结构可简化为杠杆．如图，手提起物体时，桡骨在肱二头肌的收缩牵引下绕肘关节转动，这是一种____杠杆，此过程中肱二头肌收缩的距离____(选填“大于”“等于”或“小于”)手移动的距离．;本题素材选自新课标跨学科实践案例，通过人在活动中的典型事例，让学生体会身体运动中蕴含的杠杆原理，体现了学以致用和跨学科实践的意识．本题结合真实情境巧妙设问，角度新颖，通过分析出杠杆的类型后，再通过推理判断出肱二头肌收缩与手移动距离的大小．;重视课程标准中建议的跨学科实践活动，并能够分析其中使用到的物理知识，提升学生的实践能力．;人体结构中的其他杠杆：;4．我国大力发展水力发电．水能是______(选填“可再生”或“不可再生”)能源．水电站通过提高水位增加水的重力势能，水流下时重力势能转化为__能，使水轮机带动发电机发电，发??机是利用________原理发电的．;

课程标准中要求“结合实例，尝试分析能源的开发与利用对社会发展的影响”．本题以我国大力发展水力发电为素材，考查了能源的分类、机械能的转化以及发电机的原理，要求学生关注能源、环境等相关的社会热点问题，具有节约能源的意识．;能源的分类;5．图甲为灯泡L的电流与电压关系的图像．将该灯泡接入图乙电路，电阻R阻值为10Ω，闭合开关S，电流表示数为0.2A，则电源电压为__V，干路电流为________A，此时灯泡L的电功率为______W.;6.在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正．请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点．

【示例】错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用．

反驳的实例及正确观点：磁铁靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用．

错误观点：______________________________.

反驳的实例及正确观点：________________________________________

___________________________________________.;

中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》第20条指出：“深化考试招生制度改革，……增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象．”通过开放性设问，创设多样化情境，能有效考查科学思维的模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新能力，避免死记硬背现象．;本题通过列举错误观点并拿出实例反驳，考查了学生的质疑创新意识和科学论证能力，问题的提出到实例的反驳都完全开放，考查了学生创新思维中思维的发散性和深刻性．;不知道如何作答时，可以从本试卷选择题中的错误选项提取素材．;(2)错误观点：物体吸收热量，温度一定升高．

反驳的实例及正确观点：水在沸腾时，继续加热温度不变，因此物体吸收热量，温度不一定升高．

(3)错误观点：物体离平面镜越远，经平面镜所成的像越小．

反驳的实例及正确观点：实验中，无论蜡烛距离平面镜多远，所成的像总与镜后的蜡烛完全重合，因此物体经平面镜所成的像与物体大小相等，与物体到平面镜的距离无关．;(4)错误观点：用电器的功率越大，消耗的电能越多．

反驳的实例及正确观点：长时间待机的电视机比短时间正常工作的电视机消耗的电能多，因此用电器消耗电能的多少不仅与功率大小有关，还与工作时间长短有关．;二、选择题(本题共8小题，每小