第25课 安全带未系提醒 课件 义务教育版信息科技六年级.ppt

用式子的形式来绘制流程图，从流程图，你能发现什么特点。我发现，只要没系安全带，系统就会不断检测，是一个循环的过程。二、分析安全带未系提醒的算法第25课学习活动三、安全带未系提醒程序实现这是一段实现安全带检测及发出文字警报的功能代码。whileTrue:#设置一个循环语句driver_input=input(“请输入一个开关量（1/0）:”）#检测安全带状态ifdriver_input==“0”:#判断驾驶员是否系全带print(“发出警报：请系好安全带”）#如果“否”，发出警报else#否则，结束循环break以下是一段代码，阅读后说说程序代码对实现过程与控制的作用。第25课学习活动这段程序设置了一个循环，不断地接收用户输入的逻辑值（1/0）。当输入的逻辑值为0时，输出“发出警报”，并继续接收下一个逻辑值；当输入的逻辑值为1时，结束循环。第25课学习活动三、安全带未系提醒程序实现第25课学习活动在实验环境中运行安全带未系提醒的程序，体验该系统的功能，并阅读对应程序，找到程序中体现该系统关键算法的代码。三、安全带未系提醒程序实现1．安全带未系提醒系统由检测模块和提醒模块两个部分组成。2．检测模块生成开关量，给提醒模块发出指令，控制其状态变化。3．通过流程图和计算机程序，能感受到计算机编程对控制系统功能实现的作用。第25课课堂总结当引入判断座位上是否有人的额外操作时，“当座位有人并且没有系安全带时，安全带未系提醒系统发出警报”的流程图又是什么样的？请和同学一起讨论，然后画出这个流程图。多了一个判断条件，我在刚才的流程图中增加这个判断框就可以了。有人的话，再判断系没系安全带。嗯，要先判断有没有人，没有人，这个过程就结束了。第25课拓展与提升这是流程图，你们画对了吗？第25课拓展与提升我也编了一段程序，大家可以到编程环境里输入程序，然后运行，感受一下计算机程序实现系统功能的过程。print（“座位上是否有人？（是/否）”）driver=input()ifdriver==‘是’:print（“是否已系安全带？（有/没有）”）belt=input()ifbelt==“没有”:print（“警报响”）else:print（“警报不响”）else:print（“警报不响”）第25课拓展与提升***********2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第25课安全带未系提醒第七单元汽车里的小奥秘六年级第25课学习目标123知道安全带未系提醒系统的功能和模块组成。熟练绘制安全带未系提醒系统的算法流程图。了解利用计算机编程验证方案的过程。学习目标第25课课堂导入小智一家要开车出门旅游，坐进车里，汽车启动前，每个人都要做一个什么动作？你能说说这个动作的重要性吗？大家讨论讨论，自己平时坐车时是不是首先做这个动作？问题情境第25课课堂导入安全带未系提醒系统是一种汽车安全装置，用于提醒驾驶员和前排乘客在车辆行驶过程中使用安全带。这样做有助于减少事故发生时驾驶员和乘客受伤的风险。学习活动一分析安全带未系提醒系统的工作过程三安全带未系提醒程序实现二分析安全带未系提醒的算法第25课学习活动安全带未系提醒系统是一个控制系统。该系统由探测安全带的传感器和警报器（语音或图像提醒）组成。一、分析安全带未系提醒系统的工作过程接下来，若没有特别说明，我们所说的安全带是否系，主要指安全带锁舌是否插入锁扣的情况，暂且不分析座椅是否有人