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乡村温馨校园创建经验材料

我校以劳动教育为载体，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营

造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力

和劳动精神。2021年春，中心小学校长带领广大教职工将闲置了多年

的7亩土地和闲置的部分校舍建成高标准的综合实践劳动教育基地，真

正让教育与生产实践相结合，使学生掌握劳动技能，拓宽学生视野，让

劳动教育在学生心中落地生根。幽雅的、健康的校园文化，影响着学生

个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识技能、劳动品质

的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨

气息的校园里更加灿烂。

一、办学条件

中心小学坐落在国道以西，交通便利，便于家长接送。学校占地面

积5000平方米，综合楼建筑面积1212平方米。其中设置了多种多样

的体育设施，完全能满足学校正常的体育活动，环境幽雅，教学条件适

宜。2021年春，学校将7亩多土地建成高标准的劳动教育实践基地，

全镇孩子在此劳动，体验种植、浇水、育苗、丰收的喜悦，真正做到劳

动教育与实践相结合，让劳动教育在学生心中落地生根。

学校具有6个班的教学规模，现有两个教学班，学生21人，教

师3人，每间教室配有防暑保暖的空调设备，学校校舍和师资符合省定

办学标准要求。能为学生提供了一个舒适的学习环境。

二、严格标准管理

学校严格遵守教育法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持社会

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主义办学方向，落实《山东省义务教育学校管理标准》、

三、教育教学

1、建设书香校园，推进学校内涵发展。学校每年举办“读书节”

活动；以“书香浸润校园,经典引领人生”为主题开展“图书飘流活动”，

引导教师、家长和孩子一起读书、共同提高，培育浓郁的书香氛围。实

施全校师生参与的以“读”（百科之书）、“唱”（经典之曲）、“诵”（优

秀之作）、“讲”（身边故事）、“写”（人生感悟）为主要形式，以诵读“国

学经典”为主要内容的德育综合教育活动，努力塑造校园书香氛围。

2、美丽课堂——精彩纷呈

课堂的美丽在于自然、和谐、生态、快乐；课堂的美丽在于面向

全体、面向发展、因材施教；课堂的美丽更表现在师生得以共同成长。

每学期学校开展的同课异构教学活动，教师能根据自己的实际、已有的

教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，。“八

仙过海，各显其能”。彰显教师教学个性,课后教师们相互交流，自我剖

析、自我总结，真正体现了资源共享，优势互补。2017年起，我校掀

起了开发田园课程、实施田园特色课堂教学的热潮，利用校园的自然资

源，开辟“田园基地”，实施田园语文课、田园数学课、田园美术课、

田园科学课等校本特色课程，把乡村丰富的课程资源、生活实践与学科

教学有机结合，遵循“做中学、学中做”的教学理念，以学生生活为切

入点，贯彻“学以致用”的教育思想，开发出一大批内容丰富、课堂教

学灵活、学生积极参与的校本课程。

四、校园文化。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和

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谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”我校的校园文化渗

透各个角落，小则一句名言警句，大则一个规章制度的实施，我们都把

它当作一种重要的管理手段，因为它都会对学生起着潜移默化的引导和

控制，在管理上起到事半功倍的效果。

1.让每一面墙会说话、每一个角落都育人。学校科学合理的设计学

校、班级可利用的墙面文化，让学校文化、办学理念深入每一个人心中，

以多彩的文化，营造适合学生的校园环境。劳动基地四面墙壁设有少先

队主题教育及“一门三英烈”、国家勋章获得者等英雄人物的伟大事迹，

成为校园红色文化宣传的重要阵地。

2.室内物品整洁有序，地面干净；学校环境卫生能做到：桌椅无印

痕，门角窗台无积尘，卫生打扫无死角。培养学生爱护学