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幼儿园卫生与保健知识教育

学前教育教案：幼儿园卫生与保健知识教育

引言：

幼儿园卫生与保健知识教育对于儿童的健康成长和全面发展至关重

要。通过深入浅出的教学内容和生动有趣的活动设计，既能提高幼儿

对于自身健康的认识和保护意识，又能增强幼儿对环境卫生的重视和

正确的保健习惯，进而建立起健康的生活方式。本教案将着重介绍幼

儿园卫生与保健知识教育的特点、目标、基本内容和教学策略等方面

的内容，以期为幼儿园教师在日常教学中提供一定的指导和参考。

一、教育目标：

1.培养幼儿对自身健康的认知和保护意识。

2.培养幼儿正确的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。

3.培养幼儿对环境卫生的重视和正确的保健习惯，如饮食卫生、居

室卫生等。

4.培养幼儿对常见疾病及其预防的基本了解。

5.发展幼儿正确的身体观念和形象。

二、教学内容：

1.自身健康知识

认识人体-各部位和功能。

-了解人体正常生长发育的规律。

学习正确的饮食与营养知识。-

学习日常生活中的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。-

-了解常见疾病及其预防方法。

学习安全知识，如交通安全、防火安全等。-

2.环境卫生知识

认识居室环境的卫生与整洁。-

-了解公共场所的卫生保健知识。

学习正确处理垃圾和废品的方法。-

学习保护环境的重要性。-

3.身体形象的认知

学习正确的站姿、坐姿和行走姿势。-

-了解个人形象的重要性。

培养自信心和积极向上的心态。-

学习穿衣、整理外貌的基本技巧。-

三、教学策略：

1.情境教学法：通过情境模拟和互动，让幼儿在寓教于乐的氛围中

参与学习，提高学习的积极性。

2.循序渐进法：由浅入深，由简单到复杂，逐步引导幼儿深入理解

和掌握卫生与保健知识。

3.实践操作法：利用游戏和手工制作等形式，让幼儿通过实际操作

体验和学习，巩固并应用所学的知识。

4.综合活动法：将卫生与保健知识融入到各类综合活动中，如绘画、

歌唱、故事讲解等，增加教学的趣味性和灵活性。

四、教学活动设计：

活动一：我爱洗手

目标：培养幼儿正确的洗手习惯和卫生意识。

教学方法：循序渐进法、情境教学法、实践操作法。

活动流程：

1.引导幼儿通过观察家长的洗手过程，了解正确的洗手方法。

2.通过引导问题，对洗手的重要性进行讨论。

3.示范洗手过程，并和幼儿一同操作，培养幼儿的实际操作能力。

4.分组进行游戏，如“洗手比赛”，鼓励幼儿主动参与。

5.制作“我爱洗手”的手工作品，激发幼儿的创造力。

活动二：小小营养师

目标：培养幼儿正确的饮食与营养知识。

教学方法：情境教学法、循