2024年新版育婴师考试试题及答案.doc

101、婴儿的活动是多种多样的，因此教育教学活动也要体現出（A）。

A、多样性

B、单一性

C、普遍性

D、复杂性

102、婴儿最基本的（A）活动阐明了婴儿活动的多样性。

A、游戏

B、大运动

C、观测

D、思索

103、在婴儿游戏的活动中，不能学会（C）。

A、能操作多种材料，与多种物体和人互相作用

B、获得认识周围事物的机会

C、掌握抽象逻辑思维的措施

D、增进婴儿心理、生理的发展

104、整体教育思想的整体观在教育目的与容关系上重要体目前（A）。

A、教育目的和教学容互相渗透并有机結合

B、保留教育目的和容纵向的系统性

C、考虑教学容的横向有机結合

D、只突出某一领域的教学忽视其他的领域

105、整体性教育的原则不包括（B）。

A、教育目的的整体性

B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯

C、教育理念要渗透到各个领域

D、实現教育手段和途径的整体性

106、下列哪一项是对教育目的整体性含义的对的解释（D）。

A、婴儿生理、心剪发育都不完善，但婴儿期的重要任务是增进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展互相的关系不大，因此只要重视某首先的发展既可

C、婴儿生長发育还不成熟，因此不能把其当作是独立的人

D、為婴儿设计各领域发展的游戏活动，增进其友好发展

107、个别教学计划的五个领域是根据（B）划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

C、成人的经验

D、以往婴儿的成長规律

108、假如将实現教育手段、教育途径整体性理解成（D）是錯误的。

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一曰生活，充足发挥一曰生活的整体教育功能

C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育

109、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（B）。

A、初期教育机构、亲子园、学校

B、初期教育机构、亲子园、家庭、社会

C、幼稚园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

110、婴儿教育的最终目的是（C）。

A、增进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

B、增进所有婴儿在同一种水平上的提高和发展

C、增进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、增进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

111、环境育人原则是（D）。

A、為婴儿的发展营造宽松、快乐的精神气氛

B、父母、育婴员的情感、态度、教育观念和教育行為对婴儿的影响等

C、為婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

D、為婴儿的发展提供良好的物质环境和精神环境两个方面

112、（C）是对反复性原则的含义理解不对的的。

A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验

B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的

C、反复就是在最短的時间一次一次不停的反复

D、每次反复都是一种积累和飞跃

113、游戏目的要（B）婴儿的发展水平是确定游戏目的時的难易原则。

A、持平于

B、略高于

C、脱离

D、大大高于

114、总目的确实定以各领域发展水平的（C）為基础。

A、最高值

B、最低值

C、平均值

D、极限

115、确定团体游戏目的以团体中（B）小朋友发展水平的平均值為根据，而不是指某个个体。

A、少数

B、所有

C、大多数

D、某个

116、下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是（B）。

A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与爱好安排

B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排

C、围绕季节和节曰安排

D、围绕游戏的难易度安排

117、（A）不属于编制、设计和实行个别化教学计划症的注意事项。

A、编制游戏，要考虑到家長的经济条件来确定

B、设计游戏，要从当地、本园、个体条件出发，結合婴儿的实际状况

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实行游戏，要以提出的各领域目的為指导，結合婴儿的发展水平、经验和需要

118、学习婴儿发展评价的目的是（C）。

A、為了评价自已，由于婴儿发展评价也合用于成人

B、教0~3岁婴儿掌握自身的发展规律，对自身发展水平进行对的评价

C、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行对的评价

D、推广学校式的育儿观念

119、婴儿发展是（D）。

A、0~3岁婴儿語言不停成熟的过程

B、0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程

C、0~3岁婴儿认知能力的提高过程

D、0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行為上不停成熟、变化的复杂过程

120、婴儿发展评价是指（B）。

A、只对婴儿生長速度进行评估和估价

B、对婴儿发展水平和发展速度的评估和估价

C、只对婴儿认知能力的发展进行评估和估价

D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评估和估价