2019-2020学年九年级物理上册-122-内能-热量导学案苏科.doc

2019-2020学年九年级物理上册12.2内能热量导学案苏科版

班级姓名日期

课前预习：

1．在第六章学习有关分子知识时，我们了解到：

⑴物质是由构成的，分子间存在；

⑵分子处于之中，温度越高，分子运动越；

⑶分子间存在相互作用的和。

2．我们在生活中用液化气燃气来炒菜，用太阳能热水器的热水来洗浴，这其中菜和太阳能中的水都需吸收能量，其中菜吸收了的能量，水吸收了的能量，吸收能量后，它们自身的能量（增加/减少/不变）

3．我们在学习第二章时，注意到液体汽化时，晶体熔化过程中吸热温度都不变，思考一下从中你有什么发现？（吸热后，它们自身能量有何变化？）

4．什么是物体的内能？物体内能的大小可能与哪些因素有关？

5．什么是热传递？热传递的条件是什么？最终结果是怎么样？

6．你在预习中遇到的困惑是什么？

一、学习目标：

1．了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能；

2．能简单描述温度与内能之间的关系；

3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；

4．了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语；

5．联系生活，会应用相关知识解释关于内能的一些现象。

信息快递：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

信息快递：

物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

相互交流预习内容……

三、互动突破：

(一)内能

定义：物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

理解：1、分子动能是（类比动能）

2、分子势能是（类比势能）

3、通过定义可知:所有分子表明物体的内能大小与物体的有关；温度越高分子运动越剧烈表明物体内能的大小还与物体的有关；当分子间的相互作用发生变化时，分子势能也会随之改变，这表明物体的内能大小还与物体的有关。综上所述：你认为影响物体内能大小的因素是：

。

友情提醒：

⑴当物体的温度不变时，内能也可能会发生变化，例：晶体熔化和凝固时，液体沸腾时等。

⑵由于分子处于永不停息的运动之间中，所以一切物体在任何情况下都具有内能。

⑶机械能和内能是两种不同形式的能量，机械能是物体宏观外在的，与物体的运动情况及位置有关，是相对存在；内能是物体微观内部的，与分子的热运动和分子间相互作用有关，是绝对存在。也就是说，一个物体可以只具有内能而没有机械能，也可以同时具有内能和机械能。

试一试：哪杯水中的墨水扩散得快？

实验表明：温度越高，扩散得越。

例1：关于内能，下列说法中正确的是（）

A．温度低于0℃物体不具有内能B．物体具有内能，也可以同时

C．具有机械能的物体不一定具有内能D．温度相同的物体，其内能的大小也相等

(二)热传递—改变内能的一种方式

思考：观察P41图12-21，分析物体的内能是如何增加或减少的。

（a）金属汤勺放在热汤中，温度升高，内能增加。

（b）食品放入电冰箱，温度降低，内能减少。

（c）在取暖器的辐射下，取暖器旁边物体的温度升高，内能增加。

根据生活经验，你能说出生活中更多热传递的实例吗？

信息快递：

信息快递：热传递

当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直至温度相同。

分析：

1、热传递产生的条件：

2、热传递过程中能量转移方向：

3、热传递停止条件：

4、发生热传递后，原先温度高的物体内能，温度低的物体内能

5、热传递实质是：

6、关于热量：

⑴是物体在热传递过程中的多少，它是个过程量，用来表示；

⑵热量的单位：由于是表示转移了多少能量，所以与能量单位一样，是。

⑶理解“物体含有多