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新课程改革教师心得体会范文

2024年的暑假是一个忙碌的假期，同时也是一个收获很大

的假期。7月底我有幸参加了__省举办的高中新课程的培训，5天

的时间里我听了很多专家关于新课程的讲座；随后的日子里，我

和我的同事们又在学校领导的安排下，集中进行学习新课程的培

训，通过看视频、阅读电子文本、发表评论等多种形式，把新课

程的培训落到了实处。在学校培训的__子里，学校通过记考勤、

不定时地抽查各培训班等形式来监督老师们的培训，可谓是用心

良苦。尽管有些累，网络还有些不顺畅，每天还要按时到学校进

行观看视频。但是，累并快乐着。因为，我们通过学习来近距离

的接触了新课程，了解了新课程，并对新课程的即将实施充满着

信心。

新课程改革给我们带来的是几分欢喜几分忧。

首先是新课程改革给我们带来的欢喜。作为一线的老师，尽

管素质教育喊了很多年了，但是高中这一块在很多地方仍然是以

应试教育为主，特别是在__这么偏远的地方。学生和老师仍以高

考为一切行动的准则，学生整天呆在题海“”里，没有自己独立的

生活空间，与外界事物接触地很少。在高考指挥棒下，很多学生

对学习产生了厌恶的情绪。这些学生走向社会后，独立解决问题

的能力很差。尽管我们想改变这些弊端，但大的高考形式使得我

们也是心有余而力不足“”。

新课程改革使得我的眼前一亮，特别是选修课的开设，使得

学生从被动式的学习状态中解放出来。学生可以根据自己的爱好

进行相关知识的学习，既调动了学习积极性，也会取得很好的学

习效果。教师也不会再面对那种喊破喉咙没有几个人听“”的尴尬

而无奈的局面。在兴趣的引导下进行学习，既能锻炼学生自己的

选择能力，也会锻炼学生在总结以及写作等很多方面的能力。同

时，学生通过选修课的开设，也可以开阔视野，了解很多以前想

要了解但没有了解的知识。他们不再是一个“两耳不闻窗外事”的

书呆子了。比起以前的要我学“”，我要学“”似乎更具有人性化，似

乎更尊重学生的自主权。同时老师也不用整天在学生后面说诸如

要“努力学习，否则就考不上大学”之类的话语。对老师和学生都

是一个解放。在解放的情况下，在学生身心放松的情况下，还能

让学生学得很多知识，这无疑是一个进步。我为此感到高兴，为

我们的学生，也为我们的老师感到高兴。

当然，新课程改革在其他方面还有很多让我高兴得事情，包

括很多新的教育理念、教育方法等，真是让我醍醐灌顶，受益匪

浅。

带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季

的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到

了教学的生命过程。在经过这次培训之后，我深有感触，一切要

以学生自学为主、教师辅导为辅的主动性、小组合作性的课堂才

是高效课堂。

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，

教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。随着教育教

学改革大潮的掀起，很多教师都在自己的教学实践中大胆的尝试、

改革和创新，当然我也不例外。我们采用了走出去，听进来“”的

方式来提高自己的能力。所谓走出去“”，就是走出自己的课堂走

进别人的课堂，多去听学校老“”教师的课，走出校门多去听的优

质课。从中学习他们的经验和方法；“听进来”就是即要听取别人

的教学经验，也要多让别人听自己的课，听取别人的评论，正所

谓“旁观者清，当局者迷”嘛。

二、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，英语教学采取

了导学——独学——互学——评学四部教学。教师的关注由单一

的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：

1、确立一个思想，即为“学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展，我们主要面对的是全体学生；而不是部分学生，

应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性

发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发

展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的

出发点。