Unit 8 Section A 听说课教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docxVIP

Unit8SectionA听说课教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionA听说课教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

教学内容

本节课为人教版英语八年级上册Unit8SectionA，听说课。本节课的主要内容是学习如何在日常生活中询问和描述人们的穿着。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关的词汇和句型，如“Whatareyouwearing?”,“I’mwearing...”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。同时，学生还将通过听力练习，提高听力理解能力，并能听懂并模仿对话中的语音语调。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述人们穿着的词汇和句型，学生能够提高自身的语言表达能力，学会运用英语进行日常交流。同时，通过听力练习，学生的听力理解能力也将得到提升。在教学过程中，教师会引导学生关注不同文化背景下人们的穿着习惯，培养学生的文化意识。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够提升自身的思维品质和学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握描述穿着的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。难点在于学生对词汇的准确理解和运用，以及对听力材料的理解和模仿。

为了解决这一重点难点，教师可以采取以下办法：

1.通过实物展示、图片引入等方式，帮助学生理解和记忆描述穿着的词汇。

2.创设情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型进行交流，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供听力材料，让学生听懂并模仿对话中的语音语调，可以通过重复播放、分组练习等方式进行。

4.引导学生关注不同文化背景下人们的穿着习惯，增强学生的文化意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit8SectionA的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握描述穿着的词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和交流。同时，设置听力区，让学生能够专注地进行听力练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“描述穿着”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述穿着的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出描述穿着的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述穿着的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述穿着的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述穿着的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述穿着的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述穿着的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述穿着的词汇和句型，掌握描述穿着的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据描述穿着的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与描述穿着