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风险管理

RiskManagement

一、课程基本信息

学时：40

学分：2.5

考核方式：考试（闭卷），平时成绩占总成绩的30%

中文简介：市场经济越发达，不确定因素就越庞杂，风险也就越突出，公司

对风险管理的需求也就越迫切、要求越高。在现代经济中，如何有效管理各种风

险，实现公司价值最大化，就成为公司治理以及核心竞争力培育中的一个非常重

要的永恒课题。

通过对本课程的学习，学生能够掌握风险管理的基础知识、基本原理，掌握

现代风险管理体系的组成要素及其运行框架，熟练掌握风险识别、风险评估、风

险管理规划等方面的计算与建模分析技术，能够撰写比较专业的风险评估描述报

告与完整的风险管理报告。

二、教学目的与要求

本课程的教学目的是使学生(1)全面掌握风险以及风险管理的基本概念，

了解风险管理在企业管理中的地位与作用；(2)熟悉风险管理的基本内容；(3)能

够结合企业的实际状况，找出适当的风险管理办法，并能跟进最新研究前沿的方

法。

三、教学方法与手段

1、教学方法

在课程的教学过程中,根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法,以

提高教学质量,更好地完成教学任务。（1）课堂讲授：在课堂讲授中，抽象的理

论证明和繁杂的数学推导过程略讲，强调风险管理思想和思维的培养。（2）案例

教学：教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容,并采用案例分析、案

例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。案例的实用性

和可读性，可以有效地调动学生的学习积极性。（3）专题讨论：为了加深学生对

某些问题的理解和认识，激发学生学习的主动性和积极性，锻炼学生的综合应用

能力，在课堂教学过程中可以采用专题讨论的教学方法，其具体做法是：由教师

选择并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由讨论，教师对学生的意见和观点

进行归纳、整理，并提出自己的意见和观点。（4）启发式教学：即通过教师的暗

示、提示和必要的背景说明等，让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法，可

吸引学生学习的注意力，由教师的单向思维转为师生的双向思维，增强学习效果。

2、教学手段

在教学中采用多种教学手段。（1）多媒体课件：本课程已制作了多媒体演

示课件，使学生可以更直观地理解教学内容，激发学生学习兴趣。（2）网络资源：

教学大纲、教案、习题、案例、参考资料等内容全部上网，并向学生免费开放，

学生可以在课外自主学习。（3）网上答疑：学生可以将问题以电子邮件的方式发

给教师或教师和学生通过QQ群交流，通过这种方式，学生可以在任何时候提出

问题，教师的回答可以为多个学生从信息共享中受益。

四、教学内容及目标

教学内容教学目标学时分配

第一章风险管理概论2

1.1公司风险含义与分类了解1

1.2风险管理概述理解1

重点与难点:

重点：风险管理的八个要素，八种金融风险

难点：动态风险管理

衡量学习是否达到目标的标准:通过课堂讨论及

课后习题的方式掌握学生学习的效果，可以量化

为平时成绩。

第一章风险识别10

2.1风险识别概述掌握3

2.2风险识别流程掌握3

2.3风险识别方法了解2

2.4风险识别角度