人教版（2024版）初中物理八年级第二章声现象单元复习.pptxVIP

第二章：声现象单元复习

一“现象”二“途径”三“对比”四“探究”回声现象人耳感知声音的途径减弱噪声的途径乐音与噪声对比声音的三特性对比声传递能量与信息对比声音产生的条件声音传播的条件音调高低与什么因素有关响度高低与什么因素有关声现象知识网络

知识点1声音的产生和传播图二图一

考点1 声音的产生和传播1.英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过传播到人耳中。2.声音是由于物体而产生的。空气振动

声音的特性音调：声音的高低响度：声音的大小音色：声音的品质频率振幅材料和结构知识点2声音的特性

音调响度音色波形图改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细改变用力大小改变发声体的材料或结构

考点2 声音的特性3归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容：①,②。响度频率解析：乐音的三种特性:响度、音调和音色;由图可知,①应该为响度音调与物体的振动频率有关,频率越大,音调越高;频率越小,音调越低,故②应为频率

2.关于几种常见乐器的声学知识乐器弦乐器管乐器打击乐器振动发声部位弦空气柱被击打部分音调弦绷得越紧、越细、越短，音调越高空气柱越短，音调越高被击打部分的表面绷得越紧，音调越高响度吹奏的力度越大，响度越大用力越大，响度越大示例二胡、小提琴长笛、箫鼓、锣

人耳的听觉范围：。频率高于Hz的声叫超声波，频率低于Hz的声叫次声波2000020知识点3声的利用二、声的利用传递信息超声波回声定位、测距，用“B超”检查身体等次声波接收并处理地震、台风、海啸等自然灾害产生的次声波信息，确定其发生的方位和强度传递能量超声波碎石、超声波清洗钟表等20Hz—20000Hz一、超声波和次声波

考点3 声的利用3.当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递，所以就有可能诱发雪崩。能量

知识点4噪声的危害和防治1.物理学角度：发声体做振动时发出的声音，属于噪声无规则二、防治噪声的方法1.防止噪声产生：在声源处减弱一、噪声的来源2.环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2.阻断噪声传播：在传播过程中减弱3.防止噪声进入人耳：在人耳处减弱

噪声强弱的等级：通常用分贝（dB）来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能够听到的最微弱的声音；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90dB。

考点4 噪声的危害和防治噪声的方法4.人们正常交流时的响度约为60dB。（）15.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声。为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在中减弱噪声。√声源传播过程

讲授新课分度值1mm；分度值1cm；分度值不同，读数也不同物体长度为2.78cm物体长度2.7cm11、2、

3min48s如图所示停表的读数是（）3min48s

再见