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《分数乘除法解决实际问题》教学设计

【教学内容】：分数乘除解决实际问题

【教材分析】：

分数乘、除法这部分内容在新旧不同版本教材中，无论是从内容编排，还是

从例题的类型、数量上来比较，都有较大调整和删减。在编排顺序上，以往教材

有专章学习“分数四则混合运算和应用题”，稍复杂的分数乘、除法应用题全在

这个单元才出现。可新课标教材，将这部分内容分解到相应的分数乘法和除法单

元教学中，这种编排使同一知识点的教学由浅入深，由简到繁，符合学生的认知

规律，也符合教学规律，但不利于分数乘除法解决问题的对比，虽然新课标提倡

用方程解决分数除法实际问题，减轻了学生思维，但也存在定的局限性。

在例题的类型和数量上，新教材明显有所删减。如分数除法解决问题：老教

材有两道例题，一道是部分与整体之间关系的应用题，另一道则是两个相对独立

数量之间关系的应用题。新教材只有一道例题，是两个相对独立数量之间关系的

应用题。针对这种现象，作为教材的开发者，我们该怎样合理处理呢？

1、凡是新课标教材练习中渗及到的内容，教师必须在新课中补充介绍。

2、凡帮助学生对所学知识进行对比、梳理的内容，教师必须补充介绍。

在分数乘、除法应用题的学习过程中，许多知识内容和方法是相互联系的。

所以，教师