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2024学年度九年级中考思想品德备考方案

一、总体目标：

通过系统的学习、培养和评价，使学生在思想品德方面达到

中考的要求。培养学生正确的价值观和道德观，使他们具备良好

的思想品德素养和行为习惯，为他们的未来发展奠定良好的基

础。

二、专题学习计划：

1.基本国情知识的学习：学习宪法、法律、法规等基本国情

知识，了解我国的政治体制和法律制度，培养正确的国家观念和

法治观念。

2.尊重劳动、崇尚劳动的教育：学习劳动者的先进事迹，了

解劳动的重要性和劳动者的价值，培养尊重劳动、崇尚劳动的态

度。

3.爱国主义教育：学习中华民族的优秀传统文化和历史人物

的功绩，培养爱国主义情感和责任感。

4.社会公德教育：学习公民的基本权利和义务，了解社会规

范和行为准则，培养遵守法律法规、尊重他人、进取向上、互助

公益的品质。

5.环境保护与节约资源教育：学习环境保护和节约资源的重

要性，培养保护环境、珍惜资源的意识和习惯。

6.爱心助人与人际交往教育：学习帮助他人和和谐相处的方

法与意义，培养互助友爱、团队合作的精神。

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7.传统美德教育：学习家庭美德、八荣八耻等传统美德，培

养正直诚实、礼貌待人、诚信守约的品质。

三、学习方法：

1.注重理论学习：通过阅读相关课本和资料，掌握相关的理

论知识，理解其内在的道德规范。

2.实践切身体验：注重实践活动，让学生亲身参与，体验道

德规范的重要性和实际的应用价值。

3.案例分析：通过案例分析，让学生了解道德问题的发生原

因、后果以及解决方法，培养学生独立思考和判断的能力。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的

观点和见解，促使学生在交流中互相借鉴和学习。

四、备考策略：

1.注重平时积累：平时要加强对思想品德知识的学习和积

累，做好课后作业，解答思考题，记忆相关的理论知识。

2.多做案例分析题：中考中常会涉及到一些道德问题的案例

分析题，所以要多做练习题，熟悉解题方法和思路。

3.注意道德教育的实践：通过参加社会公益活动、志愿者活

动等，实践道德教育的观念和理念，并总结经验教训。

4.加强答题技巧训练：了解中考中的思想品德题型和解题要

点，掌握相应的答题技巧，提高答题效率和准确性。

五、评价机制：

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1.设计综合评价体系：综合评价包括平时表现、测试成绩、

项目实践等多种方式，全面评价学生在思想品德方面的发展情

况。

2.引入考试评价：通过中考的思想品德考试对学生的道德水

平进行评价，以促使学生在备考中更加重视思想品德知识的学

习。

3.注重情感评价：综合评价要注重对学生的情感态度和现实

行为进行评价，培养学生正确的情感态度和行为模式。

六、家校合作：

1.学校和家庭共同关注：学校要定期与家长进行交流、反馈

学生的思想品德表现，让家长了解学生的学习状况并与学校进行

配合。

2.家庭示范引导：家庭要充分发挥家长的榜样作用，教育引

导学生树立正确的价值观和道德观。

3.家长参与课外活动：家长可以参与学校组织的社会实践、

志愿者活动等，与学生一起亲身体验社会公德和道德教育。

七、课堂活动设计：

1.社会实践项目：组织学生参与社会实践项目，如到养老

院、儿童福利院等进行志愿者服务，培养学生的爱心和责任感。

2.观影讨论活动：组织学生观看关于思想品德的电影或纪录

片，进行讨论交流，引导学生思考和感悟。

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3.阅读讲座活动：请校外专家或有相关经验的人士进行思想

品德方面的讲座，引导学生学习和思考。

4.主题汇报展示：鼓励学生自选思想品德相关的主题，进行

汇报展示，提高学生的表达能力和展示素养。

总结：

通过以上的备考方案，学生将能全面了解并掌握中考思想品

德的相关知识和技巧，培养正确的思想品德素养及行为习惯，达

到中考要求。同时，家校合作、学校的评价机制和丰富