用表征丰富游戏.docxVIP

新城家园幼儿园小三班

·近期我读了《发展适宜游戏》第

七章-用表征来丰富游戏，结合我们小班最近发生的一些案例有了我自己的一些理解，也许有偏差或者理解不透的地方，在接下来的分享中希望大家多多指导!

·端午节是我国的传统节日。在端午来临之际，我们班有一个小朋友带来了几片芦叶，他说要和小朋友玩包粽子的游戏。在晨间谈话中我问他为什么要包粽子?因为粽子好吃啊!看到孩子们对这个活动很感兴趣，接着我从网上搜了一段关于端午节的视频，让孩子们了解为什么要吃粽子。

·幼儿在看视频的时候不停的在讨论粽子的颜色、形状、和里面的实物是什么等等。

有一位小朋友看完视频后说老师我可以把粽子给画下来，他的想法得到了其他小朋友的赞同，纷纷表示自己可以画出粽子来。

添加绘画材料以丰富儿童的游戏经验

·接着我在美工区的柜子里提供了各种彩纸、彩笔、记号笔、

剪刀、皱纹纸等材料供幼几使用。

·有些幼儿利用了这些材料制作了各种各样的粽子。

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照片记录展示

·给儿童拍照是另一种认可其行为的方式，可以鼓励儿童继续这一行为。

·照片是一种能够捕捉游戏的空灵时刻的表征形式。

·用照片记录能让他们在未来仍然栩栩如生、回味无穷。

·我们首先让孩子们看了包粽子的流程图片，并邀请卢孟巢的妈妈为小朋友们介绍包粽子的方法，小朋友们了解后自主选择区域进行包粽子。陈玉坤在自己的努力下终于包出了一个粽子并告诉我：“我包的是三角形的粽子。”

数学表征

·粽子包完后小朋友们坐在小桶上和同伴交流自己包的粽子用了几片叶子、几勺米、什么形状、包了几个等等。

撰写儿童游戏故事并对儿童的口述做详细记录。

·孩子们吃完粽子后对它的味道回味无穷，对他包粽子的过程记忆犹新。于是我们鼓励孩子把这次活动的过程回家讲述给家长们听一听，并请家长们把孩子的语言记录下来。

·我们将幼儿带来的这些记录详细的读给儿童听，这将是另一种语言活动，这么做可以让儿童觉得自己的游戏方式被老师认可。

·本次活动我们充分利用表征来丰富幼儿游戏，在游戏的各个环节中，通过绘画、照片、口述在纸上记录---让儿童的游戏进一步具备高水平的特点。在活动中我们得到了家长们的大力支持，家长志愿者能够积极的参加包粽子活动，并能有效的指导幼儿。使我们的活动能够顺利开展。

谢谢观看