《寓言故事新编》创意写作与道德教育教案.docxVIP

《寓言故事新编》创意写作与道德教育教案

一、引言

1.1寓言故事的历史背景及其重要性

1.1.1寓言故事起源与发展

1.1.2寓言故事在道德教育中的作用

1.1.3寓言故事对培养学生的创造力和批判性思维的影响

1.2创意写作与道德教育的结合

1.2.1创意写作的定义与特点

1.2.2道德教育的内涵与目标

1.2.3创意写作与道德教育的融合意义

1.3教学对象与教学目标

1.3.1教学对象的分析

1.3.2教学目标的设定

1.3.3教学目标的具体内容

二、知识点讲解

2.1寓言故事的写作技巧

2.1.1人物设定与形象塑造

2.1.2情节构建与冲突设置

2.1.3寓言故事的寓意与道德教育的关系

2.1.4寓言故事的写作风格与语言特点

2.2创意写作的基本原则

2.2.1创意思维的培养与激发

2.2.2写作过程的组织与规划

2.2.3创意写作的修改与完善

2.2.4创意写作的评价与反馈

2.3道德教育的方法与策略

2.3.1道德观念的培养与引导

2.3.2道德情感的激发与培养

2.3.3道德行为的规范与指导

2.3.4道德教育的评价与反思

三、教学内容

3.1寓言故事的创作与改编

3.1.1原创寓言故事的创作

3.1.2经典寓言故事的改编

3.1.3现代寓言故事的创作

3.1.4寓言故事的创作与改编技巧

3.2创意写作的实践与应用

3.2.1创意写作的实践方法

3.2.2创意写作的实践案例

3.2.3创意写作的实践评价

3.2.4创意写作的实践反思

3.3道德教育的实践活动

3.3.1道德教育活动的组织与实施

3.3.2道德教育活动的评价与反馈

3.3.3道德教育活动的反思与改进

3.3.4道德教育活动的案例分享

四、教学目标

4.1提升学生的创意写作能力

4.1.1学生能够运用寓言故事的写作技巧进行创作

4.1.2学生能够进行创意写作的实践与应用

4.1.3学生能够进行创意写作的评价与反思

4.1.4学生能够进行创意写作的修改与完善

4.2培养学生的道德素养

4.2.1学生能够理解和运用道德观念进行写作

4.2.2学生能够培养和表达道德情感

4.2.3学生能够规范和指导自己的道德行为

4.2.4学生能够进行道德教育的评价与反思

4.3促进学生的综合发展

4.3.1学生能够提升自己的创造力和批判性思维

4.3.2学生能够培养自己的团队合作能力

4.3.3学生能够提升自己的沟通与表达能力

4.3.4学生能够培养自己的自主学习和终身学习能力

五、教学难点与重点

5.1寓言故事的创作与改编技巧

5.1.1学生在创作和改编寓言故事时面临的困难

5.1.2教师在指导学生创作和改编寓言故事时的策略

5.1.3学生在创作和改编寓言故事时需要重点掌握的技巧

5.1.4教师在评价和反馈学生创作和改编寓言故事时的方法

5.2创意写作的实践与应用

5.2.1学生在创意写作实践中的挑战

5.2.2教师在指导学生创意写作实践时的策略

5.2.3学生在创意写作实践中需要重点掌握的方法

5.2.4教师在评价和反馈学生创意写作实践时的方法

5.3道德教育的实践活动

5.3.1学生在道德教育实践中的困难

5.3.2教师在指导学生道德教育实践时的策略

5.3.3学生在道德教育实践中需要重点掌握的方法

5.3.4教师在评价和反馈学生道德教育实践时的方法

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.1.1多媒体设备：用于展示课件、视频等

6.1.2教学板书：用于板书设计

6.1.3学生作品展示区：用于展示学生的创意写作作品

6.2学具准备

6.2.1笔记本与笔：用于记录课堂内容和创意写作

6.2.2故事书：提供给学生阅读经典寓言故事

6.2.3创意写作工具：如画笔、颜料、剪纸等

6.2.4道德教育材料：如道德故事、道德名言等

七、教学过程

7.1课堂导入

7.1.1通过寓言故事引入课题，激发学生兴趣

7.1.2介绍创意写作与道德教育的结合意义

7.1.3明确教学目标与要求

7.2知识讲解与示范

7.2.1讲解寓言故事的写作技巧与创意写作的基本原则

7.2.2示范经典寓言故事的创作与改编

7.2.3讲解道德教育的方法与策略

7.2.4通过案例展示创意写作与道德教育的融合

7.3创意写作实践

7.3.1学生分组进行创意写作实践

7.3.2教师巡回指导，提供个别帮助

7.3.3学生展示创意写作作品，互相交流与评价

八、板书设计

8.1板书主题：寓言故事新编创意写作与道德教育

8.2板书内容：

1.寓言故事的历史背景及其重要性

2.创意写作与道德教育的结合

3.教学