整本书阅读的困境与出路.docx

摘要：课外阅读整本书有以下三大困境：“法理”上的困境、“学理”上的困境、“事理”上的困境。但整本书阅读意义重大，有必要在学科教学中落实这一举措。遵循4个原则：课内性原则、接受性原则、主导性原则、开放性原则。整本书阅读教材的篇幅应控制在10万字以内；在学期适当时候将某周语文课时集中使用，设置“语文阅读日”，通过系列活动将整本书阅读落到实处。

关键词：整本书阅读困境出路原则语文阅读日

一、整本书阅读的困境

整本书阅读是语文学界的多年诉求，但要落到实处又并非易事。

2000年的《全日制普通高中语文教学大纲（试验修订本）》要求“课外自读文学名著（10部以上）、科普书刊和