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精选中考知识点总结语文

语文中考知识点总结

一、复习要点

1、正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反

问、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用;

2、能依据要求选用、仿用、变换句式;

3、语言表达能做到简明、连贯、得体;

4、理解并掌握常见的修辞方法的表达作用。

二、从题型分析看，近年来，中考对修辞的考查要求是：

①有对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。解答时，要求考

生能透彻了解八种修辞手法各自特点，尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞

手法，如比喻的三种形式，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。

②有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。解答时，除了抓住各种修辞的本

质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象

的表现效果，还要体会出作者珠思想、意图。有的还要结合课文内容去把握。

③还有修辞手法的实际运用题(包括主观题和客观题)，其中主观题越来越受到

命题者的重视。如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿写句子等。

三、《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：

比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的

修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、

理解其要点。

1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深

奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给

人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理

解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借

喻

类别特点本体比喻词喻体

明喻甲象乙出现像、似的、好像、如、宛(犹)如、好比、出现

暗喻甲是乙出现是、成为出现

借喻甲代乙不出现无出现

2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描

写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树，你

不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘

托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分

排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的

气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相

对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐

美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种

类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其

他的词语。

如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。

如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像

一个国。

语文中考基础知识点归纳

文言文考查重点：

1.理解文言词语的能力

2.考查文言文翻译

例如：《周忌讽齐王纳谏》“宫妇左右莫不私王”;“此所谓战胜于朝廷”。

3.准确理解文章的基本内容

例如：《读孟尝君传》

世皆称孟尝君能得士，士以故归之;而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君

特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而

制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。

说明文阅读

擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹

①意大利著名画家达芬奇在16世纪初创作的《蒙娜丽莎》是巴黎卢浮宫博物馆

所有收藏中最令人着迷的珍品。2004年初，该馆声明，近500年来，《蒙娜丽

莎》画布上越积越厚的清漆膜无法清除，其画面变黄变暗，正在失去光华，而

传统的润色处理方法也无法阻止“蒙娜丽莎”迅速老化。

②幸运的是博物馆的专家们得到了美国航天局的援助。也许读者会问，航天局

有什么技术能够修复博物馆的珍品呢?我们先来了解一下与“蒙娜丽莎”似乎无

关的话题。

③在距离地面200—500千米的大气层申，广泛分布着单原子氧，这种单原子氧

的化学性质特别活泼。在近地卫星轨道上(距离地面200一300千米)运行的早

期航天器，在天上运行一段时间后，少不了要与大气层中的单原子氧“亲密接

触”，那些高强度的工程塑料涂层外壳，就会像刺洋葱一样，被一层层地腐蚀

掉，对航天器造成损害。所以，在近地轨道上运行几年后