依法履行义务 说课稿 部编版道德与法治八年级下册.pdfVIP

《依法履行义务》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

今天我说课的内容是《依法履行义务》。根据新课标的理念，针

对本节课实际，我将从教材和学情的分析、教学目标和重难点的确立、

教法和学法的运用、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说

课。

一、说教材

《依法履行义务》是人教版《道德与法治》八下第四课《公民义

务》中的第二框内容。教材在第一框《公民基本义务》中主要介绍我

国宪法规定的公民基本义务，解决了“是什么”的问题，而本框主

要解决“为什么”和“怎么做”方面的问题，即“为什么必须履行法

定义务”和“如何履行法定义务”。

本节课旨在帮助学生增强义务观念，引导学生自觉履行法定义务，

养成社会责任感。综上所述，本课在本单元，整册书，乃至中考，对

落实宪法教育、培养公民素养方面都具有决定性意义。

二、说学情

合理把握学情是上好一节课的关键。从学情上看：需要关注学生

已有的认知结构和目前存在的问题。学生已有的认知结构如下：一、

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七年级道德板块和八年级社会板块的学习为义务的自觉履行奠定了

心理基础。二、在本单元前三课的学习中，学生对基本权利和义务已

经有所了解。

存在的问题是：第一，我校地处乡镇，学生全员都是农村住宿生，

学生的知识积累不够，尤其是对法律知识的理解，存在很大的困难。

学生两极分化比较明显，加大了授课难度。

第二，八年级学生心智尚未成熟，有些学生只懂得强调自身的权

利，以自我为中心，很少考虑对他人、对社会以及对国家应尽的义务。

三、说教学目标

义务教育道德与法治课程标准（2022年版）在总目标中要求学

生能够形成权利义务相统一观念。根据最新课程标准，我确定了本课

教学核心素养目标和重难点。核心素养目标如下：

（1）政治认同：体味履行公民义务对个人、社会和国家的价值。

（2）道德修养：理解权利和义务的关系，提高辩证思维能力。

（3）法治观念:树立正确的法治观念，自觉依法履行公民法定义务。

（4）健康人格:形成正确的价值观念，增强义务意识，明白权利和义

务是相统一的。

（5）责任意识：知道违反义务应承担相应的责任，增强社会责任感。

四、说教学重难点

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（1）教学重点：权利与义务的关系

（2）教学难点:法定义务须履行、违反义务须担责

五、说教法与学法

首先说教法：“兴趣是最好的老师”。所以本课我采用的教法是创

设情境法、问题引导法和案例分析法。

其次说学法：我主要指导学生采用情境体验法、自主学习法、合

作探究法。

六、说教学过程

为发挥教师的主导作用、突出学生的主体地位，我的教学分为以

下五个环节：

（一）创设情境，导入新课

（二）明确目标，自主学习

（三）合作学习，以情定教

（四）探究释疑，拓展延伸

（五）总结梳理，练习检测

第一环节：创设情境，导入新课

我创设了与学生学习生活息息相关的课堂情境，以有同学扰乱课

堂纪律为例，与课本知识相联系，引导学生走入依法履行义务的新课。

设计意图：通过情境的创设，将实际与理论相结合，激发学生的

学习兴趣、引发学生的思考，从而导入新课。

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第二环节：明确目标，自主学习

展示知识目标，通过对知识目标的明确，学生自主阅读课本，有

针对性地去学习。

设计意图：使学生对本堂课知识重点形成自己的认识，提高学生

独立思考、提出问题、解决问题的能力。

第三环节：合作学习，以情定教

本节课共分三目，三目又分为六个知识目标：

第一目：权利义务相统一：包括两个知识点：公民权利和义务

的关系以及如何坚持权利和义务相统一。

第二目：法定义务须履行：包括两个知识点：履行法定义务的

必要性和如何切实履行法定义务。

第三目：违反义务须担责：包括两个知识点：违反法定义务的

行为和违反法定义务应该承担的后果。

对知识点1.公民权利与义务的关系的处理分为两步：

第一步，通过展示实验中学和红星家具厂签订了课桌椅买卖合同

的案例，明确双方各自的权