第七单元课题2 燃料的合理利用与开发教学设计-2023--2024学年九年级化学人教版上册.docx

第七单元课题2燃料的合理利用与开发教学设计-2023--2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元课题2燃料的合理利用与开发教学设计-2023--2024学年九年级化学人教版上册

课程基本信息

1.课程名称：燃料的合理利用与开发

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023-2024学年上学期第15周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对燃料性质的探究能力，学会设计实验、收集证据、解释现象、结论归纳等科学探究方法。

2.科学思维：培养学生运用化学知识分析燃料利用与开发问题的能力，发展学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生关注燃料利用与开发的社会问题，增强环保意识和可持续发展观念。

4.科学素养：通过小组合作、讨论交流等学习方式，提高学生的团队协作能力、沟通表达能力和解决问题的能力。

学情分析

九年级的学生在化学学习方面已有一定的基础，对物质性质、化学反应等概念有初步的认识。学生在之前的学习中已经接触过有机化合物、燃烧等知识点，对于燃料的概念和性质有一定的了解。但在燃料的合理利用与开发方面，学生可能缺乏实际操作经验和深入思考的能力。

在学习能力上，九年级学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力，能够进行简单的实验设计和数据分析。同时，学生也已经掌握了基本的科学探究方法，能够通过实验、观察、分析等途径探究问题。

在素质方面，学生应具备良好的团队合作意识和沟通能力。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会对课程学习产生一定的影响。

针对学生的具体情况，本节课将通过设计实验、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，引导学生深入思考燃料的合理利用与开发问题，培养学生的实践能力和创新意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解燃料的性质、利用与开发的基本原理，引导学生掌握相关知识。

b)实验法：组织学生进行实验操作，观察燃料的燃烧现象，培养学生的实践能力。

c)小组讨论法：引导学生分组讨论燃料利用与开发的案例，激发学生的思考和创新能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用PPT、视频等材料，生动展示燃料的利用与开发过程，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用互动教学软件，进行实时问答、知识测试等，增强课堂的互动性。

c)网络资源：引入相关的网络资源，拓宽学生的视野，帮助学生了解燃料利用与开发的最新动态。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃料的合理利用与开发的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燃料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于燃料的图片或视频片段，让学生初步感受燃料的魅力或特点。

简短介绍燃料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解燃料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍燃料的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.燃料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃料解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论燃料的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃料的合理利用与开发的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调燃料的合理利用与开发在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用燃料的合理利用与开发。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃料的合理利用与开发的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展