山东省青岛市即墨区2023-2024学年高二上学期1月教学质量检测化学试题word版含解析.docx

2023—2024学年度第一学期教学质量检测

高二化学试题

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23B-11C1-35.5Zn-65

一、选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.下列关于原子结构的表述正确的是

A.基态铁原子价电子只有4个成对电子，基态铬原子有6个未成对电子

B.基态氮原子的轨道表示式：

C.基态碘原子价电子排布式：

D.基态P原子电子排布式，违背了泡利不相容原理

【答案】A

【解析】

【详解】A．基态铁原子价电子排布式为3d64s2，有4个成对电子，基态铬原子价电子排布式为3d54s1，有6个未成对电子，A正确；

B．基态氮原子的轨道表示式：，B错误；

C．基态碘原子价电子排布式：，C错误；

D．基态P原子电子排布式，违背了洪特规则，D错误；

故选A。

2.钠碘电池总反应式为(n≥1)，其两极材料之一为聚2—乙烯吡啶(简写为)与的复合物，电解质为固态薄膜状的碘化钠，主要传导钠离子。下列说法正确的是

A.放电过程中固态电解质薄膜的质量减小

B.和的复合物是绝缘体，不能导电

C.该电池放电时，碘离子移向复合物电极

D.放电时，负极的电极反应式为：

【答案】D

【解析】

【详解】A．放电过程中，固态电解质薄膜主要传导钠离子，其质量不变，A错误；

B．电极不能是绝缘体，B错误；

C．该电池放电时，碘离子移向负极，复合物电极为正极，C错误；

D．放电时，钠失去电子，所以负极的电极反应式为：2Na?2e?=2Na+，D正确；

故选D。

3.下列有关能级或原子轨道说法错误的是

A.2p、3p、4p能量逐渐升高，能级的轨道数逐渐增多

B.、、轨道形状均为哑铃形，且相互垂直，但能量相等

C.p能级能量不一定大于s能级能量

D.从空间角度看，2s轨道比1s轨道大，其空间包围了1s轨道

【答案】A

【解析】

【详解】A．p能级中原子轨道数目为3，即2p、3p、4p能级的轨道数相同，均为3，故A错误；

B．、、轨道相互垂直，能量相同，轨道形状均为哑铃形，故B正确；

C．同一能层不同能级之间能量关系是p能级的能量一定比s能级的高；但若能层序数不同，就不符合该关系，如3s能级的能量比2p能级的能量高，故C正确；

D．s轨道的空间形状为球形，2s轨道的半径大于1s，因此从空间上看，2s轨道包含了1s轨道，故D正确；

故答案为：A。

4.水煤气变换反应是工业上的重要反应，可用于制氢。。下列说法正确的是

A.恒温恒容下，恒定水碳比[]，增加体系总压可提高的平衡产率

B.恒温恒容下，平衡后再通入可使平衡正向移动，增大平衡转化率

C.恒温恒容下，平衡后再通入惰性气体增加体系总压，可提高反应速率

D.恒温恒容下，平衡后再通入，可使正反应速率增大，逆反应速率减小

【答案】B

【解析】

【详解】A．水煤气变换反应是气体分子数不变的放热反应，恒定水碳比，增加体系总压，平衡不移动，H2的平衡产率不变，A错误；

B．恒温恒容下，平衡后再通入H2O(g)可使平衡正向移动，CO转化率增大，B正确；

C．恒温恒容下，平衡后再通入惰性气体增加体系总压，但是体积不变，反应物与生成物浓度不变，反应速率不变，C错误；

D．恒温恒容下，平衡后再通入CO(g)，可使正反应速率增大，逆反应速率也增大，D错误；

故选B。

5.高附加值产品的合成催化反应历程如图所示。下列说法错误的是

A.第一电离能和电负性均为：

B.反应物→过程中，有键和键的断裂

C.①→②过程吸收能量，且E为该过程正向的活化能

D.该反应总反应的原子利用率为100%

【答案】C

【解析】

【详解】A．元素原子的得电子能力越强，则电负性越大，所以电负性：OC；同一周期元素，元素的第一电离能随着原子序数增大而增大，但第IIA族、第VA族元素第一电离能大于其相邻元素，所以第一电离能：，A正确；

B．由图可知，CH4和CO2反应生成，有键和键的断裂，B正确；

C．由图可知，①的能量高于②，①→②过程放出能量，且E为该过程正向的活化能，C错误；

D．由图可知，CH4和CO2反应生成，方程式为：CH4+CO2，该反应是化合反应，原子利用率为100%，D正确；

故选C。

6.神舟十三号航天员在中国空间站进行“天宫课堂”授课活动，其中太空“冰雪实验”演示的是过饱和醋酸钠溶液结晶现象。常温下