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2022暑期教师研修专题培训总结

做好暑期老师研修与计划内各类老师培训的衔接,将暑期老师研修课程纳入各类老师培训的课程体系。下面是为大家整理的2022暑期老师研修专题培训（总结）(5篇),仅供参考,喜欢可以（收藏）与分享哟!

2022暑期老师研修专题培训总结篇1

通过这段时间的远程研修学习,我对于数学新课程、新教材有了深化的认识,。数学作为基础（教育）的核心课程,引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。

1、数学课程在目标定位上,提出“促进学生全面进展、持续、和谐的进展”为总体目标。

新一轮基础教育强调培育对象和实施素质教育的角度来确立教学思想,把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位上,以学生进展为本的教学理念。因此,数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能,它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的进展。强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会,进展学生克服困难的意志力,建立自信心。

2、数学课程在教材编写上,试图建立在促进学生进展,反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。

新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位,改变学生以前的学习方式,提倡自主探索、合作沟通与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下,新教材不是以例题、习题等形式出现,而是以数学活动的形式安排,从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。

3、对老师的角色有了新的定位。

随着教育改革的深化、素质教育理念的确立、新课程的及时推出,社会对老师的教学、老师的角色又有了新的更高的要求,在新时期、新形式下,老师还应当扮演的角色有：a学生学习的促进者b学生探究的合c学生进展的引导者d个性化教学的创新者等。

素质教育强调,教学应面对全体学生,面对学生的全面进展、个性进展,为学生的后续进展、可持续进展提供保障、奠定基础。这就要求老师关怀学生、爱惜学生、了解每一个学生;了解他们的个性特长,了解他们的（爱好（爱好））,了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题,克服学习上的困难,让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧,把更多的精力用在学习上,以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中,老师经常是以智者长者的身份、以自己的知识和（阅历）、以自己的洞察力和判断力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务,扮演着指导者和服务者的双重角色。

4、数学课程在教学方式上,强调老师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。

活动中,老师要了解学生的想法,有针对性的进行引导,并组织学生进行合作与沟通,得出有关结论。因此,老师在教学过程中,要注意培育学生学习数学的欲望,培育良好的学习习惯,创设生动有趣的学习情境,结合学生实际进行教学,重视学生的实践活动,关注学生的学习过程,掌握好教材的使用,以此实现学生学习方式上的转变,有助于提高学生的能力。

我想：我能通过这次学习,进行实践（反思）,学以致用,让我的教学更加得心应手。

2022暑期老师研修专题培训总结篇2

为期三天的新老师培训已经画上了圆满的句点,很庆幸能够有这样的机会,让我对自己的教育事业、老师生涯有了新的认识,也在如何得体有效教学,提高教学效果上有了新的体会。然而,我更明白,教育是一门艺术,是一门学问,值得我用一生去钻研,去解读。下面我就谈一些自己对于这三天老师培训的体会。

1、增强老师责任感,提升自己的老师职业自豪。

中国传统医学认为,一个人只有培育元气,巩固根本,身体才能充满活力,保持强健,益寿延年。对一个国家,一个民族而言,这个“本”这个“元”就是民族的教育,而教育是老师与学生的双向合作,学生是主体,老师是主导。只有老师这个主导作用发挥出来,学生才能学有所获,学有所长。回想当初,选择踏进师范院校,走上老师这条路,虽然心有不甘,却在踏上工作岗位之后,慢慢转换过来。有朋友问我：“作为老师,你觉得除去一年的两个寒暑假,你的职业自豪在哪里?”我告诉他,我的职业自豪在三尺讲台上飘洒的每一粒粉尘里,在孩子们童真纯洁充满求知欲的眼神里,在学生解决一个个难以下手的难题后的笑脸里,在孩子们暖心的老师老师的叫声里……蠹众而木折,隙大而墙坏。老师的职业自豪是老师责任感的来源,只有时刻明白自己的责任感,时刻享