广东省佛山市南海区桂城街道平洲第二初级中学2022-2023学年九年级上学期第二次大测数学试卷.docxVIP

2022-2023学年平洲二中初三上学期第二次大测数学

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将下列各题的正确选项填写在答题卡相应的位置上．

1.一元二次方程的解为（）

A.x=3 B.， C.， D.，

【答案】B

【解析】

【分析】利用因式分解法解一元二次方程即可做出选择．

【详解】解：原方程可化为：x(x﹣3)=0，

∴x=0或x﹣3=0，

解得：，，

故选：B．

【点睛】本题考查了解一元二次方程、解一元一次方程，灵活选择解一元二次方程的方法是解答的关键．

2.如图，已知，那么下列结论正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

分析】已知AB∥CD∥EF，根据平行线分线段成比例定理，对各项进行分析即可．

【详解】解：∵AB∥CD∥EF，

∴，，，，

则A、C、D错误，

故选：B．

【点睛】本题考查平行线分线段成比例定理，找准对应关系，避免错选其他答案．

3.一次掷两枚质地均匀的硬币，出现两枚硬币都正面朝上的概率是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】先列举出同时掷两枚质地均匀的硬币一次所有四种等可能的结果，然后根据概率的概念即可得到两枚硬币都是正面朝上的概率．

【详解】同时掷两枚质地均匀的硬币一次，共有正正、反反、正反、反正四种等可能的结果，两枚硬币都是正面朝上的占一种，所以两枚硬币都是正面朝上的概率=1÷4=．

故选：D．

考点：概率的计算．

【点睛】本题考查了用列表法与树状图法求概率的方法：先利用列表法与树状图法表示所有等可能的结果n，然后找出某事件出现的结果数m，最后计算P．

4.反比例函数y=的图象经过点（2，5），若点（1，n）在此反比例函数的图象上，则n等于（）

A.10 B.5 C.2 D.

【答案】A

【解析】

【详解】解：因为反比例函数y=的图象经过点（2，5），

所以k=

所以反比例函数的解析式为y=，

将点（1，n）代入可得：n=10.

故选：A

5.如图，要使平行四边形变为矩形，需要添加的条件是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据矩形的判定：对角线相等的平行四边形是矩形，即可得出．

【详解】∵四边形是平行四边形，，

∴四边形是矩形．

故选：A．

【点睛】本题考查了矩形的判定，准确记住矩形的判定方法是解题关键．

6.已知关于x的方程x2﹣3x+2k＝0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（）

A.k＞ B.k＜ C.k＜﹣ D.k＜

【答案】B

【解析】

【分析】利用判别式的意义得到△＝（﹣3）2﹣4?2k＞0，然后解不等式即可．

【详解】解：根据题意得△＝（﹣3）2﹣4?2k＞0，

解得k＜．

故选：B．

【点睛】此题主要考查一元二次方程的根的情况，解题的关键是熟知根的判别式．

7.下列四个三角形，与图中的三角形相似的是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题主要考查相似三角形的判定，熟练掌握相似三角形的判定定理是解题的关键；因此此题先计算出各三角形的三边，然后根据三组对应边的比相等的两个三角形相似进行判断．

【详解】解：已知三角形的三边长为，，，

A选项中的三角形的三边长为2，，，

因为，不符合题意；

B选项中的三角形的三边长为2，4，，

因为，

所以B选项中的三角形与已知三角形相似；

C选项中的三角形的三边长为2，3，，

因为，不符合题意；

D选项中的三角形的三边长为，，4，，不符合题意．

故选：B．

8.如图，在矩形ABCD中，BC=6，CD=3，将△BCD沿对角线BD翻折，点C落在点处，B交AD于点E，则线段DE的长为（）

A.3 B. C.5 D.

【答案】B

【解析】

【分析】首先根据题意得到BE=DE，然后根据勾股定理得到关于线段AB、AE、BE的方程，解方程即可解决问题．

【详解】解：设ED=x，则AE=6-x，

∵四边形ABCD为矩形，

∴AD∥BC，

∴∠EDB=∠DBC；

由题意得：∠EBD=∠DBC，

∴∠EDB=∠EBD，

∴EB=ED=x；

由勾股定理得：

BE2=AB2+AE2，

即x2=9+（6-x）2，

解得：x=，

∴ED=．

故选：B．

【点睛】本题主要考查了几何变换中的翻折变换及其应用问题；解题的关键是根据翻折变换的性质，结合全等三角形的判定及其性质、勾股定理等几何知识，灵活进行判断、分析、推理或解答．

9.同一直角坐标系中，一次函数与反比例函数的图象大致是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】由于本题不确定的符号，故可以直接由的正负性进行分类，分析