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2024年数学教研员个人工作总结

2024年对我作为数学教研员来说，是充实而丰富的一年。在这一

年里，我在学科建设、教学研究和教师培训等方面取得了一系列的成

绩和进步。以下是我个人对2024年工作的总结和回顾。

一、学科建设

在学科建设方面，2024年我主要聚焦于课程设计和资源开发。我

认为好的课程设计能够帮助学生更好地理解和应用数学知识，因此我

团队和我共同研发出了一套符合教学大纲和学生学习需求的数学课

程。我们从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了全面的考量

和设计，力求让每一个学生都能够在数学学习中找到乐趣和成就感。

同时，我们也积极与其他学校和教育机构合作，共享优质教学资源，

提升学科水平。

二、教学研究

在教学研究方面，我始终坚持以研究为驱动和导向。通过与其他

教师的合作和交流，我广泛调研和学习了国内外的数学教学新理念和

新方法，并在实践中进行了尝试和改进。我发现在传统的教学模式中

注重培养学生的基础能力和思维能力是非常重要的，因此我倡导并实

施了多元化的教学方法，如混合式教学、探究式学习和任务型教学

等。这些教学方法能够培养学生的综合能力和创新思维，使他们在数

学学习中不仅能够掌握知识，还能够运用知识解决实际问题。

三、教师培训

作为数学教研员，我还负责组织和开展教师培训工作。在2024年

我着重加强了教师培训的针对性和实效性。我结合学校实际情况，选

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择了一些针对性强、实践性好的培训课程，例如数学教学的策略与技

巧、学生思维培养等。同时，我还邀请了一些优秀的数学教育专家和

教师进行讲座和讲解，让教师们能够及时了解最新的教学理念和方

法，提升自身的教学水平。通过这些培训工作，我希望能够激发教师

的教学激情和创新能力，促进教师专业成长和提高。

2024年对我来说是一个充满挑战和机遇的一年。通过不断地学习

和实践，我在数学教育方面取得了一些成果和经验。然而，我也意识

到教育是一个永无止境的事业，还有很多需要提高和改进的地方。因

此，在2025年，我将继续努力，不断学习和创新，为学生提供更好的

数学教育服务。

2024年数学教研员个人工作总结（二）

眶张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是

以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重

要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自

主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大

家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：

(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;(2)注意研

究有效的教学方法，培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习

的愿望。

我们的具体作法如下：

一、集体备课、资源共享

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为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相

学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这

个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己

的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数

学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通

过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特

点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的

学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让

学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工

作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我

们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重

点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复

习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学

活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节

课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老

师一学期制作了