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5.1函数的概念和图象
A级必备知识基础练
1.下列对应是从集合A到集合B的函数的是()
A.A={-1,0,1},B={0,1},f:A中的元素平方→B中元素
B.A={0,1},B={-1,0,1},f:A中的元素开平方→B中元素
C.A=Z,B=Q,f:A中的元素取倒数→B中元素
D.A={平行四边形},B=R,f:对A中的元素求面积→B中元素
2.函数y=x2-2x的定义域为{0,1,2,3},那么其值域为()
A.{-1,0,3} B.{0,1,2,3}
C.{y|-1≤y≤3} D.{y|0≤y≤3}
3.函数f(x)=x+3x-
A.{x|x≥-3}
B.{x|x-3}
C.{x|x≥-3,且x≠1}
D.{x|x-3,且x≠1}
4.已知函数f(x)=11+x,且f(t)=6,则
5.(2022江苏期中)若函数f(2x+1)=x2+2x+6,则f(3)=.
6.求下列函数的定义域:
(1)f(x)=3x-
(2)f(x)=(x
7.画出二次函数f(x)=-x2+2x+3的图象,并根据图象回答下列问题:
(1)比较f(0),f(1),f(3)的大小;
(2)求函数f(x)的值域.
B级关键能力提升练
8.已知函数f(x)=x-1,则函数f(x)的图象是()
9.若函数f(x)=ax2-1,a为一个正实数,且f(f(-1))=-1,那么a的值是()
A.1 B.0 C.-1 D.2
10.(2022江苏期中)函数y=4-x2
A.[-2,2] B.(-2,2)
C.(-2,1)∪(1,2) D.[-2,1)∪(1,2]
11.(2022江苏张家港期中)若函数f(x)=1-x+1+x,则函数f(
A.(-1,1) B.[-2,0]
C.[-1,1] D.[0,2]
12.已知函数f(x)=1mx2+2mx+1的定义域是一切实数
A.(-1,0) B.[0,1] C.[0,1) D.(0,1]
13.(多选题)下列各组函数表示同一个函数的是()
A.f(x)=x,g(t)=t
B.f(x)=x2(x≥0),g(x)=(x)
C.f(x)=x2-1x+1,g
D.f(x)=x+1·x-1,g
14.(多选题)已知f(x)=x2-2x-3,x∈[0,a],a为大于0的常数,则f(x)的值域可能为()
A.[-4,-3] B.R
C.[-4,10] D.[-3,10]
15.设f(x)=2x2+2,g(x)=1x+2,则g(f(2))
16.(1)y=2x+1
(2)y=2x-x-1
17.求下列函数的定义域:
(1)f(x)=x2
(2)f(x)=(2x+1)0-1x
18.已知函数f(x)=2x
(1)求f(2)+f12,f(3)+f13的值;
(2)求证:f(x)+f1x是定值;
(3)求f(1)+f(2)+f12+f(3)+f13+…+f(2020)+f12020的值.
C级学科素养创新练
19.函数f(x)=(1
(1)若f(x)的定义域为R,求实数a的取值范围;
(2)若f(x)的定义域为[-2,1],求实数a的值.
5.1函数的概念和图象
1.A对选项B,集合A中的元素1对应集合B中的元素±1,不符合函数的定义;对选项C,集合A中的元素0取倒数没有意义,在集合B中没有元素与之对应,不符合函数的定义;对选项D,集合A不是数集,故不符合函数的定义.故选A.
2.A当x=0时,y=0;当x=1时,y=1-2=-1;当x=2时,y=4-2×2=0;当x=3时,y=9-2×3=3.则函数y=x2-2x的值域为{-1,0,3}.
3.C要使函数f(x)=x+3x
则x+3≥0,x-1≠0,解得
所以函数f(x)=x+3x-1的定义域为{x|x≥-3,且
故选C.
4.-56由f(t)=6,得11+t=6,即
5.9根据题意,函数f(2x+1)=x2+2x+6,
令x=1可得f(3)=1+2+6=9,
即f(3)=9.
6.解(1)要使函数式有意义,必须满足3
即x≥13,x≤1
即函数的定义域为13,1
(2)由题意4
解得x2且x≠-3,
故函数的定义域为(-∞,-3)∪(-3,2).
7.解f(x)=-(x-1)2+4的图象如图所示.
(1)f(0)=3,f(1)=4,f(3)=0,
所以f(1)f(0)f(3).
(2)由图象可知二次函数f(x)的最大值为f(1)=4,
则函数f(x)的值域为(-∞,4].
8.Cf(x)=x-1的图象如图所示.故选C.
9.Af(-1)=a·(-1)2-1=a-1,
f(f(-1))=a·(a-1)2-1=a3-2a2+a-1=-1.
∴a3-2a2+a=0,
∴a=1或a=0(舍去).
10.D由题意,4
解得-2≤x≤2且x≠1.
则函数y=4-x2x-1的定义域是
故选D.
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